下列对洋务派“中学为体，西学为用”的思想解释为全面的是
| A．以传统的封建制度为立国之本 |
| B．以“师夷长技”为富国强兵之路 |
| C．在不触动封建制度的前提下学习西方先进技术 |
| D．对西方先进技术和政治制度兼收并蓄 |
相关试题
1945年10月8日，毛泽东发表了演说，他说：“我们要在蒋委员长领导之下，克服困难，建设独立、自由、民主、统一、富强的新中国！大家一条心，要和平、民主、团结、统一。”这说明了（ ）
| A．“独立、自由、民主”是两党的共同追求 |
| B．“统一、富强”是当时要解决的首要问题 |
| C．中国共产党维护合作，建立联合政府的诚意 |
| D．国共两党再次揭开了团结合作的新篇章 |
如图是中国1944年发表的一幅漫画，该漫画体现的政治立场是（ ）
| A．日本侵略者抹杀重庆国民政府 |
| B．中国共产党揭露蒋介石的卖国政策 |
| C．重庆国民政府内部反美势力的反蒋活动 |
| D．中国进步知识分子的反蒋宣传 |
蒋介石在《中国之命运》(1943年出版)一书说，近百年来中国人“因为学西洋的文化，而在不知不觉中做了外国文学的奴隶”，“中国国民对于西洋的文化由拒绝而屈服，对于固有文化，由自大而自卑。屈服转为笃信，信其所至，自认为某一外国学说的忠实信徒；自卑转为自艾，极其所至，忍心侮蔑我们中国的固有文化遗产”。这说明蒋出版该书目的之一在于（ ）
| A．以自由主义反对民族主义 |
| B．以民族主义反对共产主义 |
| C．以共产主义反对自由主义 |
| D．以自由主义反对帝国主义 |
1933年，蒋光鼐、李济深等国民党将领与红军签订《反日反蒋的初步协定》；1935年，中共在《八一宣言》中呼吁各党派“兄弟阋墙外御其侮”；一二·九运动后中学生高呼“打倒日本帝国主义！”等口号；西安事变后，国民政府接受了“停止内战，联共抗日”的主张。上述信息反映的共同历史主题是（ ）
| A．国民政府对日态度从妥协退让到坚决抗战 |
| B．民族危机持续加重促使民族意识不断觉醒 |
| C．国民党内部的分化加剧，反蒋派坚持抗日 |
| D．国共两党由互相对峙、内战走向合作抗日 |
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