阅读下面这首古诗,完成题目。上 太 行①于 谦西风落日草斑斑,云薄秋空鸟独还。两鬓霜华千里客,马蹄又上太行山。[注]①于谦,明代名臣,官最高至宰相,此诗作于作者巡抚山西、视察太行山时。试分析“云薄秋空鸟独还”一句景物描写的特点。(5分)结合全诗,分析“千里客”的形象。(6分)
阅读下面这首宋词,完成小题。(共8分,每小题4分) 鹊桥仙•七夕 范成大 双星良夜,耕慵织懒,应被群仙相妒。娟娟月姊满眉颦,更无奈风姨吹雨。 相逢草草,争如休见,重搅别离心绪。新欢不抵旧愁多,倒添了新愁归去。 【注】争:怎。对于牛郎织女鹊桥相会,此词说“新欢不抵旧愁多,倒添了新愁归去”,而秦观说“两情若是长久时,又岂在朝朝暮暮”。请简要分析二者所表达的感情侧重点有何不同。此词多处采用了对比、衬托的艺术表现方法,请再次阅读诗歌,举出两例并结合作品赏析。
阅读下面一首唐诗,完成小题。 阮郎归·耒阳道中为张处父推官赋① 辛弃疾 山前灯火欲黄昏,山头来去云。 鹧鸪声里数家村,潇湘逢故人。 挥羽扇,整纶巾,少年鞍马尘。 如今憔悴赋招魂②,儒冠多误身③。 [注] ①耒阳:地名;张处父:词人好友;推官:官职名。②招魂:《楚辞》的篇名。 ③借用杜甫的诗句“纨袴不饿死,儒冠多误身”。词的上阕营造了怎样的意境?请简要分析。下阕运用什么样的手法描绘了怎样的形象?最后两句表达了作者怎样的情感?
阅读下面这首宋词,然后回答问题。 关河令 周邦彦① 秋阴时作渐向暝。变一庭凄冷。伫听寒声②,云深无雁影③。 更深人去寂静。但照壁孤灯相映。酒已都醒,如何消夜永! 【注】①周邦彦(1056-1121):字美成,号清真居士,钱塘(今浙江杭州)人。②寒声:指秋声,如风声、落叶声、虫鸣声等。③雁:古人认为雁能传书。从上、下两阙的首句看,这首词是以什么为线索来写的?请简要说明。简要分析作者在这首词中所表现的心情。
阅读下面的一首宋词,然后回答问题 。 水调歌头 方岳① 秋雨一何碧,山色倚晴空。江南江北愁思,分付酒螺红。芦叶篷舟千里,菰菜莼羹一梦,无语寄归鸿。醉眼渺河洛②,遗恨夕阳中。 菽洲外,山欲瞑,敛眉峰。人间俯仰陈迹,叹息两仙翁③。不见当时杨柳,只是从前烟雨,磨灭几英雄。天地一孤啸,匹马又西风。 注:①方岳,生于南宋宁宗庆元五年,做过吏部侍郎和饶、抚、袁三州知州等官。本词是作者在游览欧阳修所建的平山堂时所做的。 ②河洛:黄河和洛水之间的地区。③两仙翁:指欧阳修和苏轼。“秋雨一何碧,山色倚晴空”一句描写了怎样的景色,有什么作用?从全词看,作者的“愁思”主要体现在哪些方面?请分点概括。
阅读下面一首古诗,完成后面的练习 长相思李煜 一重山,两重山,山远天高烟水寒,相思枫叶丹。 菊花开,菊花残,塞雁高飞人未还,一帘风月闲。 这首词的主题是什么?“一重山,两重山”和“菊花开,菊花残”这两句话分别是从什么样的角度来表现主题的?请简要分析。有人说作者的内心是凄冷的,也有人说作者的内心是温暖的,你认为呢?请结合词中的意象作简要回答。