对下面一段文字的主要内容进行压缩，不超过30个字。(3分)
创造性思维对思维者的素质提出了很高的要求。创造性思维与思维者的天赋有着一定的联系。在某种意义上，创造性思维的天赋就是一种高度的敏感性、感受力和洞察力，他就像卓越的探矿者，善于发现并开掘深深地掩埋在地下的矿藏。再者，思维者对他所思维的对象应有浓厚的兴趣，一个研究者对他研究的对象缺乏兴趣，他要进行创造性的思维是不可能的。当然不管一个多么高的天分，也不管他对自己思维的对象怀有多么强烈的兴趣，要是他是浮躁的、缺乏意志力的，他不能把自己的注意力长久地、锲而不舍地集中在自己的思维对象上，要做出创造性思维也是很困难的。
答：___________________________________________________________________
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材料概括分析题
阅读下面的材料，完成1、2题。
胡锦涛:中国载人航天工程取得了举世瞩目的成就
中新网9月26日电据中央电视台新闻联播报道，中共中央总主席胡锦涛26日上午在酒泉卫星发射中心亲切接见了神舟七号载人航天飞行任务参研参试单位代表。
胡锦涛发表了重要讲话。他说，昨天晚上，神舟七号飞船顺利升空、准确入轨，目前飞船正按计划飞行。能够在发射现场和同志们一道见证这一激动人心的历史时刻，我感到格外高兴。我代表党中央、国务院、中央军委，向参加工程研制、建设、试验的同志们，表示诚挚的问候和崇高的敬意。
胡锦涛说，我国载人航天工程实施16年来，取得了举世瞩目的伟大成就。这些成就的取得，凝结着航天战线几代科技工作者、干部职工、部队官兵的心血和智慧。同志们建立的历史功勋，党和人民永远不会忘记。
胡锦涛指出，现在，我们已经迈出了载人航天工程“三步走”战略的第二步，但今后的任务还十分艰巨。他殷切希望参研参试单位的同志们大力弘扬“两弹一星”精神和载人航天精神，再接再厉，自强不息，顽强拼搏，为确保神舟七号任务取得圆满成功、推动我国载人航天事业不断发展，作出新的更大贡献。
(1)．请简要概括胡锦涛主席讲话的要点。(9分)
答：
(2)．结合材料，说说航天工作者今后应当如何搞好航天工程。(6分)
答：
阅读下面材料，按要求答题。
美轮美奂的“鸟巢”，为什么东西两头高，南北两头低，远远看过去就像一个大元宝？这是因为运动赛场具有方向性的缘故。大凡比较正规的足球场，一般都是南北走向。假设足球场是东西走向，则整个上午太阳都在偏东的方向，太阳光就会直射向东进攻的运动员，把运动员的眼晴照得眼花缭乱；如果下午比赛，日落西山，则整个下午太阳都在偏西的方向，太阳光就会正对向西进攻的运动员，运动员就不敢往上看。这当然会影响运动员的比赛。同样的道理，田径运动场也应该是南北走向，这样南北向的跑道就长些，东西向的跑道就短些，尽量避免运动员在东西方向上受太阳光的影响。
另一方面，如果运动赛场是南北走向，那么东西方向看台观众可以均衡地看到两端的比赛情况，所以在东西方向应该布置更多的座席，而南北方向的座席应该少一些。“鸟巢”东西方向有6层看台，南北方向是5层看台，所以 它东西两头就高起来，南北两边就低了下去。另外，东西两头高还可以尽量遮挡一部分上午和下午的太阳。
“鸟巢”成为2008年北京奥运会一座独特的标志性建筑。它不论是近看还是远观，都将给人留下与众不同的、永不磨灭的形象。它完全符合国家体育场在功能和技术上的需求，又不同于一般体育场建筑中大跨度结构为主体的设计手法。体育场的空间效果既具有前所未有的独创性、艺术性和实用性，而又大度、简洁、典雅，成为世界奥运史上的经典之作。
（节选自《青年文摘》2008年2月上半月）
（1）从材料看，“鸟巢”能成为2008年北京奥运会一座独特的标志性建筑，有哪两方面的特点？
（2）受“鸟巢”的启发，你认为体育场的设计应该注意哪些问题？
阅读下面两则材料，回答问题。
今年(2009)3月25日，在中国人的强烈反对声中，佳士得拍卖行仍将圆明园非法流失的兔首、鼠首铜像在巴黎拍卖。某艺术公司总经理蔡铭超高价拍下这两件文物，但事后拒绝付款，造成流拍。
对此，舆论一片哗然……
（1）用一句话概括以上材料的内容。（35字以内）
（2）你对蔡铭超的行为有何看法？请简要回答。
阅读以下两则材料，完成后面题目。
材料1：2008年8月，为避免去年“新生家长露宿操场”的一幕再现，清华大学通宵开放一处千人食堂，各地媒体纷纷组织“结伴上大学”活动倡导学子“不让家长送”，一些媒体则发出“送子大军请止步”的呼吁。
材料2：中国青年报社会调查中心与新浪网新闻中心联合开展了一项调查，这项有3143名参与者的调查显示，在“家长是否该送孩子上大学”这个问题上，有一半的人认为“送不送都有道理”，剩下的一半各执一词：三成认为“该送”，两成认为“不该送”。
（1）媒体通过哪些行为表达了怎样的态度？（用自己的话回答，请注意审题）
（2）今年你也将步入大学，你赞同“家长送子上大学”吗？请联系实际，说说理由。
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