在漫长历史过程中，民主政治制度建设不断走向完善和成熟。阅读材料，回答问题。
材料一 雅典民主政治家伯里克利在一次演讲中说：“我们的制度被称作民主政治”，那是千真万确的，因为政权不是在少数人手中，而是在多数人手里。就法律而言，一切人解决他们私人纠纷方面都是平等的；就人的价值而言，无论任何人以何种方式显露出优他人担任一些荣耀的公职，那不是因为他们属于特殊的阶级，而是由于他们个人才能。”
——摘自《希腊伯罗奔尼量战争史》
材料二 英国通过“光荣革命”克服了专制王权，议会成为最高权威。在君主立宪制的政治框架内，英国又用和平、渐进方式实现政治权力的转移，从而完成了政治民主化历程。材料三长期的分裂局面使得德意志民族无法作为整体来追求国家现代化，因此远远落在英、法等国后面。1870年后，旧的容克地主贵族通过对外战争实现国家统一，并掌握了现代化领导权，在随后短短30年间，德国完成了经济起飞，在工业生产方面甚至超过英、法。不过，现代化领导力量的“错位”给德意志民族带来无穷灾难。
——钱乘旦《各国现代化模式的比较》
（1）根据材料一中伯里克利的说法，概括雅典民主政治的特征。结合所学知识说明雅典为后世创造出哪些民主运作方式？
（2）根据所学知识，概述“光荣革命”后至19世纪中期前，英国是怎样用和平、渐进方式实现政治权力转移，推动政治民主化进程的？
（3）材料三中“现代化领导力量的‘错位”’是指什么？这种“错位”给德国政体和世界分别带来怎样的影响？
（4）综合上述材料，谈谈你对民主政治建设的认识
图片是另一种历史语言，承载了大量的历史信息。读下面的一组图片，探究问题。
请回答：
（1）图2是哪一类型的企业？图3中的企业是谁创办？由图1到图3反映中国近代经济出现了怎样的变化？
（2）辛亥革命后，图3这一类型的企业获得了迅速的发展，壮大了资产阶级的力量，引发了中国近代的哪一次思想解放运动？
（3）图4中企业创立于何时？该企业名称的变化反映了我国国有企业的所有制形式有何改变？
（4）早在20世纪30年代，苏俄也做过类似的调整。面对被战争严重破坏的经济和人们的不满情绪。列宁认为：“不摧毁旧的社会经济结构——商业、小经济、小企业、资本主义，而是活跃商业、小企业、资本主义，审慎地逐渐的掌握他们。”为此，苏俄推行了一种怎么的经济政策？
2015年是世界反法西斯战争胜利70周年，半个多世纪以来，人们不断反思两次世界大战的灾难，不断探索防止和消除战争的方法，并作出了不懈努力。阅读下面的材料，回答问题。
材料一 遭到袭击的珍珠港
材料二 “西欧国家希望通过建立一个经济共同体，来振兴经济并降低未来战争的可能性。”在此基础上成立的欧洲共同体，后来发展成欧盟。
经济“全球化”使世界各个地区越来越紧密地成为一个整体，相互之间的联系和依赖性空前增强，一定程度上遏制了战争的爆发。
“我联合国人民同兹决心，欲免后世再遭今代人类两度身历惨不堪言之战祸、、、、、、维护国际和平及安全、、、、、、运用国家机构，以促成全球人民经济及社会之进展。”
材料三 中东是世界上最为动荡的地区之一，第二次世界大战后的半个多世纪，它一直沉浸在战火与鲜血之中。美国学者斯派克曼指出：“谁控制了边缘地带，谁就控制了欧亚大陆；谁控制了欧亚大陆，谁就掌握了世界的命运。”这里的“边缘地带”几乎包括了整个中东地区。
请回答：
（1）材料一中的珍珠港事件对第二次世界大战的进程有何影响？1937年12月，日本在中国战场还犯下了哪一反人类的暴行？
（2）根据材料二指出欧洲走向联合的主要目的。中国于哪一年恢复了在联合国的合法席位？
（3）根据材料三概括导致中东地区动荡的原因。结合所学知识指出，中东问题的关键是什么？
（4）综合上述材料，谈谈应该如何防止战争，维护和平？（至少写出两条措施，3分）
民主法治是历史发展的趋势，并随着时代进步不断完善。阅读下面的材料，回答问题。
材料一 我梦想有一天，在佐治亚州的红色山岗上，昔日奴隶的儿子能够同昔日奴隶主的儿子同席而坐，亲如兄弟。我梦想有一天，我的四个孩子将生活在一个不是以他们肤色的深浅，而是品格的优劣为评价标准的国家里。
——1963年马丁·路德·金的演说《我有一个梦》
材料二 “法治”的本质不是“治民”，而是“民治”，是人民当家作主治理国家、行使民主权利的形式和保障，以人为本核心理念贯穿于我国民主法治建设进程。
——十八大特稿
请回答：
（1）材料一体现了启蒙思想家的哪一观点？在美国，“奴隶的儿子”通过哪一部法律文献获得了解放？这部法律文献是由谁颁布的？
（2）启蒙思想传播到中国后，维新派和资产阶级革命派分别进行了怎样的实践，推动了中国的民主进程？
（3）根据材料二结合所学知识指出，为实现“统治”，新中国成立后在制度建设和完善法律体系方面做了哪些努力？请各列举一项。
（4）综合上述材料，谈谈你对民主法制的认识。
看图回答下列问题。
（1）写出图一历史人物在洋务运动中创办的主要军事工业或民用工业。
（2）你能认出图二是戊戌变法运动中的哪一重要人物，请写出来。
（3）图三历史人物领导辛亥革命的指导思想是什么？
（4）新文化运动是图四历史人物等掀起的一场思想解放运动，请写出这场运动的时间和口号。(3分)
史实是历史学习的重要内容。根据要求，回答下列问题。
（1）史实来源于史料。下列两则史料，都涉及了哪一史实？分别描述了这一史实的什么方面？
| 甲：日本臣民得在中国通商口岸城邑，任便从事各项工艺制造，又得将各项机器，任便装运进口，只交所定进口税。（《中国通史参考资料》） |
乙：这真是空前未有的亡国条约！……从前我国还只是被西方大国打败过，现在竟被东方的小国打败了，……这是多么大的耻辱啊！（吴玉章《从甲午战争前后到辛亥革命前后的回忆》） |
（2）史实提炼为概念。《中国大百科全书》这样定义“洋务运动”：“清朝政府于19世纪60年代初到90年代中期，为了维护封建统治，引进西方科学技术，兴办近代军事工业和民用工业……等多方面的活动。”写出“近代军事工业和民用工业”的具体表现（各一例），并依照这一定义概念的方式，从时间、目的和内容等方面，定义“戊戌变法”。
（3）史实形成于节点。下列图片分别反映了“五四运动”的重要节点。从图一推测这次运动的直接原因。简述三幅图片反映历史现象间的因果关系。
（图二照片中文字为“上海总工会”，根据上海总工会官网介绍，上海总工会于1925年五卅运动中成立，此图应为《“五卅”运动爆发时上海总工会的游行队伍》，而非《“五四运动”中上海民众声援北京学生》图片。）
（4）上述特性给我们学习历史，提供了哪些启示？
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