手机接收到来电信号时，指示灯发光并发出声音（或振动）；拨打别人的手机，如对方接收不到信号，会听到“您拨打的用户暂时无法接通”的提示。现用两部手机、硬纸鞋盒和金属点心盒做“探究不同材料对接收电磁波的影响”实验：将一部手机先后放到鞋盒和点心盒内（盖严盒盖），再用另一部手机拨打盒内手机，参见图 。在下列判断盒内手机能否接收到信号的方法中，不可靠的是
| A．听是否有“暂时无法接通”的提示 |
| B．盒内手机设为振动，触摸盒子感觉是否振动 |
| C．盒内手机设为响铃，听是否传出声音 |
| D．在盒盖上开一个小孔，看盒内手机指示灯是否发光 |
为测量木块所受摩擦力，用图甲所示装置实验：弹簧测力计右端固定，左端与木块相连，木块放在上表面水平的小车上，弹簧测力计保持水平，现拉动小车沿水平面向左匀速运动，稳定时木块受到小车的 （选填“滑动”或“静”）摩擦力和 是一对平衡力，当拉动小车向左作加速运动时，小车对木块的摩擦力将 （选填“增大”、“减小”或“不变”）。
如图乙，在探究液体内部压强特点的活动中，小明将压强计的探头先后放入两种不同液体中，观察到如图所示的现象．由此可得出的结论是 ；
如图丙,将U型玻璃管(管口较小)竖直放置，两管液面相平，现在左侧管口沿水平方向用力吹气，则管中 （选填“左”或“右”）侧液面将升高。
用滑轮组将一个重为5N的物体匀速提升10cm，由图可知，绳端受到的拉力F为 N，滑轮组的机械效率η为 ％．上升过程中物体的 (机械/动／重力势)能没有发生变化。
动车组列车的车头采用了如图所示的流线型，可以减小运行时的 。动车组列车采用了“再生制动”技术，在靠近车站前适当位置就关闭发动机，利用列车的 继续行驶，并带动发电机发电，把 能转化 能，并返回电网。
如图所示，是小明做“探究某固态物质熔化特点"实验时，根据实验数据描绘的图像。
(1)由图像可知，该固态物质属于 (晶体／非晶体)；
(2)从图像可知，这种物质固态时的升温比液态时升温 (慢／快)，固态时的比热容 (大于／小于／等于)液态时的比热容。
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