一位传教士将他描述为“一个彻头彻尾的中国人”。对他来说，“没有一个国家比得上中国，没有人比得上中国人，也没有宗教比得上儒家。虽然他创办了许多的现代化事业，但他从不提倡改变中国的政治制度和道德教化。”这位传教士所描述的“他”应该是
| A．林则徐 | B．洪秀全 | C．张之洞 | D．郑观应 |
相关试题
王安石变法“以理财为方今先急”，他的“理财”措施的主要目标是
| A．调整封建国家与大官僚、大地主之间的关系 |
| B．调整地主阶级中±族与庶族的关系 |
| C．调整大官僚、大地主与中小地主之间的关系 |
| D．调整封建国家与自耕农之间的关系 |
下表所示为唐代明经、进士两科的考试内容，从中可以看出进士科与明经科相比
| A．对考生文学素养和处理时务能力的要求较高 |
| B．弱化考生对儒家经书学习的倾向较为明显 |
| C．更为重视对考生经义记忆和解读能力的考查 |
| D．成为当时录取考生数量最多的一种考试科目 |
（北魏孝文帝）“初谋南迁，恐众心恋旧，乃示为大举，因以协定群情。外谋南伐，其实迁也。旧人怀土，多所不愿，内惮南征，无敢言者，于是定都洛阳。”这段材料说明的问题，不包括（ ）
| A．孝文帝对迁都的困难估计不足 | B．北魏王朝的保守势力很强 |
| C．孝文帝借南伐之令行迁都之实 | D．南伐与迁都都有阻力 |
有人在评述秦朝的政治变革时说：“这是一个划时代的突破和最骇人听闻的政治结构，没有封国封爵，没有公侯伯子男。当时没有一个人敢于想象皇帝的儿子们竟会跟平民一样，竟没有土地，更没有奴隶群。尤其是崇古的儒家学派的学者，面对着这么大的巨变，大惑不解。”儒家学派的学者“大惑不解”是因为“巨变”
| A．加速了秦朝的灭亡 | B．缺乏应有的理论基础 |
| C．加剧了地主阶级内部的矛盾 | D．削弱了宗法制的作用 |
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