如图所示，AC、EG分别为长度和粗细都相同的锰铜丝和镍铬丝合金，B、F分别为这两段电阻丝的中点，一位同学用该装置做“研究决定电阻大小的因素”实验，记录数据见下表：
（1）比较步骤1（或4）与2（或5），得出结论： ；
（2）比较步骤2（或5）与3（或6），得出结论： ；
（3）比较步骤 ，得出结论：导体电阻大小与材料有关。
某兴趣小组的同学用斜面、小车、长刻度尺、录像机等，研究“斜面上运动的物体，运动路程和通过这段路程所用时间的关系”，如图甲所示。在斜面一侧沿斜面方向固定一长刻度尺，刻度为0的位置在上方，并将该位置作为释放小车的位置。打开录像机的录像功能，并面向刻度尺录像。通过播放视频可以确定小车在不同时刻的位置。
（1）视频显示，小车从0刻度处运动到 刻度处，用时 ，该过程小车的平均速度是 。
（2）通过视频查找出小车5次的位置，小车从开始运动到各个位置的路程 和对应时间 如下表所示，表中第三行数据作为对应时间的平方。
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0 |
0.05 |
0.20 |
0.45 |
0.80 |
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0 |
0.50 |
1.00 |
1.50 |
2.00 |
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0 |
0.25 |
1.00 |
2.25 |
4.00 |
①根据表中数据，在坐标纸上做出小车运动的 图象。
②经分析可得，小车在斜面上从静止开始运动时，小车运动的路程 与时间的平方 的关系式是 。
同学们在制作电动机模型时，把一段粗漆包线烧成约 的矩形线圈，漆包线在线圈的两端各伸出约 。然后，用小刀刮两端引线的漆皮。用硬金属丝做两个支架，固定在硬纸板上。两个支架分别与电池的两极相连。把线圈放在支架上，线圈下放一块强磁铁，如图所示。给线圈通电并用手轻推一下，线圈就会不停的转下去。
（1）在漆包线两端用小刀刮去引线的漆皮，刮线的要求是 （填选项“ ”或“ ” 。
．两端全刮掉 ．一端全部刮掉，另一端只刮半周
（2）线圈在转动过程中 能转化为 能。
（3）小华组装好实验装置，接通电源后，发现线圈不能转动，写出一条可能造成该现象的原因 。
现要测量小灯泡的功率。小薇同学选择了满足这个实验要求的器材，并连接了部分电路，如图甲所示。
（1）请添加一根导线，完成图甲所示的实验电路的连接。
（2）闭合开关前，滑动变阻器的滑片应滑至 端（选填“ ”或“ ” 。
（3）闭合开关，调节滑动变阻器，当电压表示数为 时，电流表示数如图乙所示，为 ，此时小灯泡的功率为 。
如图所示是探究“凸透镜成像规律”的实验装置，凸透镜的焦距为 ，点燃的蜡烛与凸透镜固定不动。移动光屏，直到烛焰在光屏上成清晰的像，则该像是 、 的实像；遵从这一成像原理的是 （选填“照相机”“投影仪”或“放大镜” 。
根据下列两个实验，回答相关问题：
（1）电流做功的过程是把电能转化为其他形式能的过程，一般情况下电流做功的多少我们无法直接观察出。小明同学为了“探究影响电流做功的因素”，设计了如图1所示的实验，通过此实验可以较形象的比较出电流做功的多少。该实验是通过观察 比较电流在不同情况下做功多少的，此过程中是把电能转化为 能；将滑动变阻器的滑片 向左调节时，电流表和电压表的示数都变大，相同时间内物体被吊起的高度也变大了，这说明 。
（2）实际生活中，用电器接通电源后，都伴有热量的产生，小明在“探究电流通过导体产生热量的多少与什么因素有关”时，采用了如图2所示的实验装置，其中 、 、 、 四个相同的容器密闭着等量空气并与 形管紧密相连，实验前 形管两端液面相平，将1、2和3、4导线分别接到电源两端。
在实验过程中，通过观察 形管中 的变化来比较电流通过电阻丝产生热量的多少：图甲所示的装置是用来研究电流通过电阻丝产生的热量与 的关系，图乙所示的装置是用来研究通过电阻丝产生的热量与 的关系，综合分析图甲乙两装置的实验现象，可以得出的结论是 。
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