在探讨物质的固态、液态、气态的微观模型时，我们可以利用学生在

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在探讨物质的“固态、液态、气态”的微观模型时，我们可以利用学生在学校里的活动状态进行类比。比如以同学们课间在教室里的活动状态类比【】

	A、固态物质分子的活动状态	B、液态物质分子的活动状态
	C、气态物质分子的活动状态	D、固态、液态、气态物质分子的活动状态

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下列哪种情况不是重力做功？：（）

A．熟透了的苹果从村上掉到地下；

B．飞机在高空作水平飞行；

C．竖直向上抛后的石块直往下砸；

D．放进水池里的玻璃球慢慢下沉。

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下面关于杠杆的说法．正确的是（）

A．硬的直棒就是杠杆；

B．等臂杠杆既不省力也不费力；

C．费力杠杆的动力臂比阻力臂长；

D．从支点到阻力作用点的连线叫阻力臂。

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下面哪两个力是平衡力？：（）

A．用钓鱼杆把钓到的鱼从水里加速拉上来时．拉力和鱼的重力；

B．汽车在平直道路上作匀速直线运动时．受到的牵引力和阻力；

C．用很大的力气推箱子．箱子终于被推动了．人的推力和箱子受到的摩擦力；

D．放在桌面上的电视机．电话机受到的重力和桌面受到的压力。

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坐在汽车里的乘客，感觉到坐椅的靠背对他的压力突然增大，这是由于汽车

A．行驶太快

B．行驶太慢

C．突然加速

D．突然减速

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清晨，在公园里能听到美妙的鸟鸣声、流水声、读书声……我们能将这些声音分辨出来，主要是依据声音的

A．响度

B．音调

C．音色

D．频率

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