走向高度精神文明的人类社会应该建立学习型社会，应该成为学习型

走向高度精神文明的人类社会应该建立“学习型社会”，应该成为“学习型社会”。“学习型社会”的内在要求是

A．推动教育信息化和构建终身教育体系

B．发挥教育在文化传承中的特殊作用

C．全民学习，终身学习

D．“活到老，学到老”

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“世界就是一幅绚丽的图画，七种颜色是它的基本元素；世界是一部宏大的交响乐，不同音符是它的基本单位。”从文化视角看，这种观点强调
①文化多样性是一个民族生存发展的精神根基
②尊重文化的多样性才能实现世界文化的繁荣
③文化传播使各具特色的文化相互交流与融合
④不同民族的文化是世界文化的基本组成部分

A．①②

B．③④

C．②④

D．①③

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2010年6月8日，我国约960万考生走出高考考场，场外约960万个家庭希望通过高考让“孩子”成“才”，将来有出息，有份好工作。而美国人则较为轻松地对待子女的教育，并不一味追求高学历。中美两国对待高考态度的差异表明

A．文化环境决定人们的价值取向

B．一定的文化环境只能产生一种思维方式

C．美国人的思维方式比中国人的思维方式优越

D．文化教育环境影响人们在实践中目标的确立和行为的选择

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余秋雨在《文化苦旅》中写道，“我心底的山水并不完全是自然山水，而是一种‘人文山水’。这是中国历史文化的悠久魅力和它对我的长期熏染造成的，要摆脱也摆脱不了。”这说明文化影响具有
①潜移默化的特点 ②深远持久的特点 ③相对独立的特点 ④积极主动的特点

A．①②　　　

B．②③

C．①④

D．③④

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“一个人的精神发育史，实质上就是一个人的阅读史；而一个民族的精神境界，在很大程度上取决于全民族的阅读水平。”这表明
①阅读是个人与民族生存和发展的基础　②阅读是培养个人和民族文化素养的重要途径
③阅读是获得和享用人类文明成果的过程④阅读体现了个人与民族的性质和发展方向

A．①②　　　

B．②③

C．①④

D．③④

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历史悠久的城市可以说是一本历史教科书。走进去阅读，就能够了解它的文化，回忆一个国家的发展史。这主要告诉我们

A．文化的产生离不开大脑	B．一切物质现象都是文化的表现形式
C．人们的文化素养是生来就有的	D．精神产品要通过物质载体来体现、

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