材料一：中国是在欧洲列强的野蛮侵略中步入近代的，这就决定了近代中国是一个畸形的半殖民地半封建社会。帝国主义和封建主义成为阻碍中国社会进步的两大反动势力。为完成反帝反封建的民主革命任务，中国各阶级作出了不懈的努力，最终获得了民主革命的胜利。
材料二：新华社在迎接十七大特稿《在历史关节上——中国共产党八十六年回眸》一文中，用日出东方、星火燎原、力挽狂澜、灯塔指引、进京赶考等关键词概括了新民主主义革命的重要关节点。
结合所学知识回答：（1）为完成民主革命，资产阶级发动了什么运动？哪一阶级最终领导中国革命取得胜利？
（2）材料二中各关键词分别指什么事件？
（3）在中国革命历史中，国共两党曾两次合作实现。请根据所学知识回答：国共两党两次合作建立的统一战线名称各是什么？其建立的标志事件各是什么？
阅读材料，完成下列问题。
材料 中国和日本两国近代化进程比较表
| 类似事项 |
中国 |
日本 |
相差 年数 |
||
| 事项 |
年 |
事项 |
年 |
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| 设立工场 建设铁路 改革文字运动 民众政治运动 近代学校制度 立宪预告 发型开禁 实施新历 改革货币制度 颁布宪法 |
安庆军械所 上海和吴淞之间 《一目了然初阶》 公车上书 《钦定学堂章程》 准备立宪上谕 自由理发 太阳历 实行法币 中华民国宪法 |
1864 1876 1892 1895 1902 1906 1911 1912 1935 1947 |
横须贺造船所 东京和横滨之间 《汉字御废止之仪》 建议设立民选议院 《学制》 设立国会诏书 自由散发 太阳历 新货币制度 大日本帝国宪法 |
1864 1872 1866 1874 1872 1881 1871 1873 1871 1889 |
0年 4年 26年 21年 30年 25年 40年 39年 64年 58年 |
（1）阅读上表，提取有关中日近代化异同的信息各一项。
（2）结合所学知识分析导致中日近代化不同的原因。
近代以来，国人开始逐渐认识西方民主政治。阅读材料，回答问题。
材料一 “该夷（美国）并无国主，止有头人，系部落中公举数人，拈阄轮充，四年一换”。
——1817年两广总督蒋攸鼯奏折
“(英国)都城有公会所，内分两所，一曰爵房，一曰乡绅房。……国有大事，王谕相，…辗转告乡绅房，必乡绅大众允诺而后行，否则寝其事勿论。此制欧罗巴诸国皆从同。”
——1849年徐继畲《瀛寰志略》
材料二 国人对宪政的理解首先从议会制度起步，而不识宪法，大概是因为议院为具象，较易认识，而宪政抽象，较难认识；更因为宪法较之议会对君权具有一种根本大法的约束，更强调“主权在民”、“法律面前人人平等”。据考，在1895年之前，还绝少有人提出宪法问题。1898年，康有为在上书光绪帝第五书中明确提出：“自由国事付国会议行”，“采择万国律例，定宪法公私之分。”
——摘自袁行霈《中华文明史》
（1）结合所学知识归纳，材料一反映出两国政治制度的哪些特点？
（2）根据材料二，结合所学知识分析甲午前后国人对宪法态度不同的原因。
（3）综合上述材料概述近代以来国人对西方政治认识的演变趋势。
社会学是一门研究社会事实的学科，其研究对象包括了社会分层、社会阶级、社会流动等。阅读材料，回答问题。
材料一 家族是传统中国社会的基层结构。
下图为东汉郑兴家族简况（据《后汉书》）
材料二 “群”的基本含义是个体集合成众。“群众”一词在1919年以前，使用很少。1925年，“群众”的使用次数达到最高峰，常用作“工农群众”、“劳动群众”等。1937年，中国共产党创办了《群众》周刊。
（1）据材料一，结合所学知识指出“郑兴家族现象”所反映的历史特征及其对东汉政治的影响。
（2）据材料二结合所学知识，分析说明二十世纪20、30年代促使“群众”一词日益流行的历史事件。
【历史上重大改革回眸】阅读下列材料，回答问题。
材料一 一条鞭法的主要内容之一是“总括一州县之赋役，量地计丁”，将力役改为代役的银差……赋与役合一。
材料二 17世纪初，杭州府钱塘县赋税51900．5丁；l826年，保宁府赋税15232．8丁。
材料三 “工匠佣力自给，以无田而免差；富商大贾操赀无算，亦以无田而免差”，“视田如陷阱，是以富者缩资以趋末”。
——《明穆宗实录》
请回答：
（1）依据材料一、二，分析两则材料中“丁”的含义。
（2）依据材料三及所学知识，分析材料中的现象带来的影响。
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