教育是人类特有的传承文化的能动性活动,在人的教化与培育上始终扮演着重要的角色,教育对文化的特定功能有 ①选择 ②传递 ③创造 ④制约
价值评价是判明
一个没有正确人生观的人,很难形成科学的世界观。这一观点主要说明
实践作为检验真理的标准。既越确定的,又是不确定的,其不确定性是因为
宇宙观是
马克思主义哲学的基础(实现哲学上伟大变革的关键)是确立