2010年6月8日,我国约960万考生走出高考考场,场外约960万个家庭希望通过高考让“孩子”成“才”,将来有出息,有份好工作。而美国人则较为轻松地对待子女的教育,并不一味追求高学历。中美两国对待高考态度的差异表明:
A.文化环境决定人们的价值取向 |
B.一定的文化环境只能产生一种思维方式 |
C.不同的文化教育环境影响人们在实践中目标的确立和行为的选择 |
D.美国人的思维方式比中国人的思维方式优越 |
2010年6月8日,我国约960万考生走出高考考场,场外约960万个家庭希望通过高考让“孩子”成“才”,将来有出息,有份好工作。而美国人则较为轻松地对待子女的教育,并不一味追求高学历。中美两国对待高考态度的差异表明:
A.文化环境决定人们的价值取向 |
B.一定的文化环境只能产生一种思维方式 |
C.不同的文化教育环境影响人们在实践中目标的确立和行为的选择 |
D.美国人的思维方式比中国人的思维方式优越 |