6分）阅读下列材料，回答问题。
材料一 夷之长技三：一战舰，二火器，三养兵练兵之法。……请于广东虎门外之沙角、大角二处，置造船厂一，火器局一。行取佛兰西、弥利坚二国各来一二人，分携西洋工匠至粤，司造船械，并延西洋柁师，司教行船演炮之法，……必使中国水师，可以驶楼船于海外，可以战洋夷于海中。
——魏源《海国图志》
材料二 在近代文明的转型中，世界力图“改变中国”，而我们不能只是仇恨和愤怒，我们不能狭隘地站在爱新觉罗家族政权的立场上，而是应该站在文明中国的立场上。“清代中国”需要改变，封闭和孤立的，腐朽和没落的，我们自己也在内部改变，无论是洋务运动，还是戊戌变法，无论是辛亥革命，还是新民主主义革命，无论是李鸿章，还是康有为，无论是孙中山，还是毛泽东，中国先进的知识分子都在尝试利用各种方法，内部改变着“清代中国”，不断催生着一个崭新的新中国。
——裴钰《改变中国》
材料三 中国的启蒙运动具有与欧洲启蒙运动迥异的特点。如果说欧洲启蒙运动是一场以个性自由为鹄的人文启蒙运动，那么中国启蒙运动则是一场旨在国家富强的现代化启蒙运动。这是中西启蒙运动的最基本差异。关于启蒙与现代化的关系，西方与中国适成倒置：在欧洲，是由启蒙而现代化；在中国，则是为现代化而启蒙。欧洲由启蒙而现代化是一个水到渠成的文化和社会转型过程……中国启蒙运动则是救亡的现代化运动的步骤。
——郑大华主编《民国思想史论》
请回答：
（1）材料一体现了魏源的核心思想是什么？有何重要影响？
（2）据材料二及所学知识，回答在近代文明的转型中促使中国“内部改变”的指导思想分别有哪些？
（3）据材料三概括中国思想启蒙的特点，并指出导致这一特点的主要原因。
（4）综合上述材料，概括近代中国的思想解放在“改变中国”中的作用。
阅读下列材料
材料一： 经济重心转移到大西洋后；世界经济进入了从产生到发展的最活跃时期。随着国际竞争的加剧，科学技术革命连续发生，生产力向最高层次飞跃，领先国家经历了由英国到美国的更替，从而牵动世界经济重心从西欧向北美跨越。
——《世界经济运动轨迹探索》
材料二： 17世纪，整个欧洲大陆处于宗教迫害之中，反映自由、民主和科学的新思想，被当作“异端”而受压制，不少有发明创造的技术人才被处刑罚。与此同时，战争也连绵不断，法国处于内战和向外扩张的边年战争中，意大利四分五裂……这使科学技术人才纷纷流向地处欧洲边缘而比较安定的荚伦三岛。1740年经英国政府批准的实用专利只4件，1750年为7件、1760年增加为14件。 ——《英国经济史编》
材料三：(19世纪后期)英国科学家虽然有不少发明，但他们固守蒸汽时代的旧技术，轻视电力技术应用，比如电灯发明时，它以耀眼的光芒宣告，新的能源将使世界的面貌焕然一新。而当时在英国，电灯的推广却遭到煤气公司的反对，千方百计保护已取得垄断地位的煤气照明，致使第二次科技革命产生的新型工业部门的发展迟缓。
——《世界近代史》
材料四：美国在这一时期的技术研究和技术引进，主要是应用技术，并不更多注意基础科学的研究，但这为后来科学研究和更多的技术发明创造了条件，争取了时间，聚集了力量。
在一、二次大战期间，欧洲及世界各地的著名科学家向美国流动，美国抓住这一有利时机，采取自由开放政策，在世界各地搜罗“智囊”，进口“博士”，以补自身不足，仅二次大战后，美国引进人才达二十多万人。 ——《大循环》
回答：（1）据材料二，归纳英国最先开始工业革命的优越条件有哪些?
（2）比较材料二、三，指出英国对待科学技术的态度有何变化?变化的原因是什么?
（3）材料四反映了美国怎样的“科技兴国”战略?这对美国的世界地位产生了怎样的影响?
（4）综合上述材料，你从中能得到哪些认识?
结合材料回答下列问题。
材料一：主要工业国家在世界工业生产中的比重（%）
| 年份 |
甲国 |
乙国 |
丙国 |
丁国 |
| 1820 |
50 |
20 |
8 |
10 |
| 1850 |
39 |
18 |
15 |
15 |
| 1870 |
32 |
10 |
13 |
23 |
| 1913 |
14 |
5 |
16 |
36 |
材料二：第二次工业革命几乎是同时发生在几个先进的资本主义国家。19世纪的最后30年，丙、丁两国重工业迅速发展，成为以重工业为主的工业化国家。丙国重工业中，军事工业占重要地位。丙国外长称“我们不愿阻挠任何人，但我们也不容忍任何人妨碍我们的道路。我们不愿消极地站在旁边，……而让他人分割世界。”
材料三：明治维新为日本资本主义迅速发展创造了条件，20世纪初，日本的工业革命基本完成。随着日本经济军事实力的增长，日本对外政策也发生变化。1884年，日本思想家福泽谕吉在《脱亚论》一文中说：“为今日计，我国不能再盲目等待邻国达成文明开化，共同振兴亚细亚，莫如与其脱离关系而与西洋文明共进退。支那（指中国）和朝鲜是日本的邻邦，同他们打交道用不着特别客气，完全可以模仿西洋人的方式处理。”
（1）材料一中甲、乙、丙、丁四国是世界近现代史上重要的工业国家，读材料一、二并结合所学知识，判断甲、丙分别是哪个国家。材料一反映出19世纪末20世纪初甲、乙两国在世界工业中的比重逐渐下降，结合所学知识，指出甲、乙两国经济发展相对缓慢的相同原因。
（2）在不到一个世纪的时间里，丙、丁两国先后崛起为世界强国。据所学知识，指出丁国19世纪晚期经济迅速发展的主要原因。据材料二指出丙国随着经济发展，其外交政策发生的变化，这种变化对19世纪末20世纪初的欧洲局势产生了怎样的影响？
（3）指出明治维新在发展资本主义经济方面的措施。据材料三指出福泽谕吉主张对亚洲邻国采取何种政策？结合所学知识，指出日本政府19世纪末20世纪初“模仿西洋人”同中国、朝鲜打交道的事例。
阅读下列材料
材料一：在法国大革命期间的瓦尔密战役中，普军训练有素、装备精良，在猛烈炮轰法军阵地后，发动进攻。法军士兵在普军逼近时，高呼“民族万岁！”击退了敌人的进攻。
材料二：在２０世纪初的欧洲，“每个国家突然之间有了要使自己强大的感情，但都忘记了别的国家也会有同样的情绪；每个国家都想得到更多的财富，每个国家都想从别国得到点什么”。“在一九一四年战争开始的几个星期……最爱好和平，最心地善良的人，也像喝醉了酒似的两眼杀气腾腾”。
材料三：第一次世界大战后，落后的土耳其沦为西方列强宰割的对象。在民族主义激励下，凯末尔领导土耳其人民，赶走外国侵略者，建立共和国，发展民族经济，走上民族复兴的道路。
回答：
（1）结合所学知识，说明材料一所述的瓦尔密战役的性质。
（2）概括材料二反映出的狭隘民族主义的内容，结合所学知识简述其产生的欧洲国际关系背景。
（3）指出材料三反映出的凯末尔革命中民族主义的目标。
（4）依据上述三条材料，简要评价民族主义的历史作用。
阅读下列材料：
材料一 ……在很大程度上，我们可以认为，海权的历史乃是关于国家之间的竞争、相互间的敌意以及那种频繁的在战争过程中达到顶峰的暴力的一种叙述。海上商业对于国家的财富及
其实力的深远影响，早在这些千真万确的原则昭然于天下之前，就已被洞察秋毫……因此海上力量的历史，蕴含着一个濒临于海洋或者借助于海洋的民族成为伟大民族的秘密和依据。
—— 马汉《海权论》
材料二 如果可以把1492年看做全球化的开始，那么，大致可以看出全球化经历了这样几个阶段，首先是葡萄牙和西班牙人开创了现代全球化；然后是大英帝国、法国、比利时等欧洲国家开始大规模的全球殖民，这一阶段大致是以英国击败西班牙无敌舰队开始直到第二次世界大战结束；第三阶段是美国和前苏联在第二次世界大战中全面崛起，取代英国成为主导全球化大趋势的两大核心；第四阶段是从海湾战争开始，前苏联解体，美国开始独自引领全球化潮流，即开始构建一个美国模式的全球社会。
——白海军《大预言：2049年的世界》
材料三 世界的不平衡：富国和穷国——1970年（表中数字表示世界总数的百分比）
请回答：
（1）依据材料一并结合所学知识，指出16至19世纪期间，哪个国家最先控制世界海洋？其主要原因是什么？
（2）19世纪中期推动英、法等欧洲国家大规模全球殖民扩张的动力是什么？该时期英、法等国的殖民扩张对中国的社会经济有何影响？
（3）依据材料三并结合所学知识，分析“穷国”落后于“富国”的原因。
粤公网安备 44130202000953号