最近你们学校要举行一次“中学生该不该上网”的讨论。你是赞成者之一，认为我们不应该因噎废食。 请根据下表内容写一篇发言稿。 词数: 100 左右。
| 益处 |
注意事项 |
| 1. 看国内外新闻, 获取信息。 2. 发 e-mail，打电话。 3.上网络学校,阅读各种书籍,自学外语。 4. 欣赏音乐,观看体育比赛,玩棋牌等游戏，网上购物,丰富我们的生活。 5. 提高我们操作电脑的能力。 |
1.不要沉溺于上网以影响生活和学习。 2.不要上不健康的网站。 |
注意：
1．词数100左右。
2．可根据内容要点适当增加细节，以使行文连贯。
Directions: Write an English composition according to the instructions given below in Chinese.
假设你是李华，昨天参加了美国朋友David的生日聚会，请写封感谢信，表达你对聚会的喜爱和对David的祝福。
注意：
1．适当展开想象，语意连贯，结构完整。词数不少于120。
2．不能写成诗歌形式；不能使用真实姓名和学校名称。
书面表达(15分)
假设你叫李华,你们学校开展了“网络课堂”计划，同学们可以通过校园网互相帮助，解决学习上遇到的困难。请你根据以下要点写一封电子邮件给你的外国笔友Jason ，向他介绍“网络课堂”计划。
内容要点：
1．可以通过网络课堂结成学习互助小组；
2．可以在论坛（forum）上发帖子，讨论学习上遇到的困难；
3．定期组织活动，交流学习经验。
注意：
1．内容应包括以上所有信息。
2．词数：80-100左右。信的开头和结尾已经写好，不计入总词数。
Dear Jason,
I’d like to tell you about the “Network Class Plan” in my school.
Do you have such a network class in your school? Looking forward to your reply.
Yours,
Li Hua
书面表达(15分)
王明，高中生，在一次车祸中受伤，腿部残疾，在生活中遇到很多困难和歧视，对生活失去信心。作为他的朋友李鹏，请你给他写一封建议信，帮助他改变心态，重新树立生活的勇气。要求包括以下方面，可适当发挥，以使行文连贯。
1．只要有正确的人生态度，阳光无处不在。举例说明。
2．只要学会某种技能，是可能找到好工作，帮助别人，获得成就感。
3．忘掉不愉快，像正常人一样成为社会的一员。
词数要求： 100-120. 开头已给出，不记入词数。
Dear Wang Ming,
I’m sorry to hear that you got hurt in the accident and met lots of problems in your life.
Yours,
Li Peng
第三节 书面表达（满分30分）
第三节书面表达(满分30分)
假如你叫李华，参加学校开展的“有困难向谁求助”(Whom do you turn to when in tmuble?)的调查活动，调查结果如下表。请用英语给校报写一封信，反映相关内容。
| 求助对象 |
比例 |
理由 |
| 同学、朋友 |
58％ |
年龄相仿，容易理解与交流 |
| 老师、家长 |
30％ |
有爱心，有经验，可以信任 |
| 无 |
12％ |
不愿与人交流，难以与人沟通 |
注意：
1．内容要点全面，并表达出你的观点。为了使文章连贯，可适当增加内容。
2．开头已为你写好，不计入总词数。
3．词数100左右。
Dear editor，
I’m a student in Senior Three．We have made a surve-“Who do you turn to when in
trouble?”
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第三节：书面表达
假定你是张峰，一家英文报社邀请你调查一下中学生对网络使用的情况，并依据调查写一篇报道。请根据下表提供的信息，对你的调查作简要介绍，发给报社。
| 主要用途 |
出现的问题 |
| 1、阅读国内外新闻，学习英语 2、发e-mail，欣赏音乐，看电影，玩游戏等 3、网上购物 |
1、过多的在网上玩游戏，浪费了时间，影响了学业 2、浏览不健康信息，对身心有害 |
注意：1、词数：120字左右 2、可适当增加细节，以使行文连贯
3、文章开头已给出
As we all know, the Internet is playing an important part in our daily life.
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