制度创新是人类社会发展进步的一个重要体现，浏览下列有关中国古代政治制度的图片：
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【近代社会的民主思想与实践】阅读下列材料，回答问题。 材料一 主权在实质上属于法兰西人民；所有公职人员都是受人民委任的人员，人民选举他们，也能罢免他们……为了不使财产的不平等挤掉权利的平等，宪法要求靠自己劳动生活的公民响应法律号召而在人民集会中担任公共职务时，对其所花费的时间应给予报酬。 ——罗伯斯庇尔《论代议制政府》（1793年） 材料二 1795 年，热月党的宪法报告人布瓦西·当格拉斯说：“ 应该由优秀人物来统治。最优秀的人物就是最有教养和最关心维护法律的人。目前，除少数例外，这种人应该从下列人们中去发现，即他们拥有财产，热爱其财产所在的国家和保护其财产的法律以及维护其财产的安定环境……教养使他们能够明智而有判断力地去讨论决定国家命运的法律的利弊……有产者统治的国家是有社会秩序的，无财产者统治的国家则处于自然状态之中。” ——摘自（法）索布尔《法国革命史简编》 （1）罗伯斯庇尔的主张对法国大革命有何积极影响？根据材料二，指出热月党人的政治诉求。 （2）结合所学知识评价材料一所体现的卢梭的主要思想。
阅读材料，完成下列问题。 材料 中国和日本两国近代化进程比较表
（1）阅读上表，提取有关中日近代化异同的信息各一项。 （2）结合所学知识分析导致中日近代化不同的原因。
近代以来，国人开始逐渐认识西方民主政治。阅读材料，回答问题。 材料一 “该夷（美国）并无国主，止有头人，系部落中公举数人，拈阄轮充，四年一换”。 ——1817年两广总督蒋攸鼯奏折 “(英国)都城有公会所，内分两所，一曰爵房，一曰乡绅房。……国有大事，王谕相，…辗转告乡绅房，必乡绅大众允诺而后行，否则寝其事勿论。此制欧罗巴诸国皆从同。” ——1849年徐继畲《瀛寰志略》 材料二 国人对宪政的理解首先从议会制度起步，而不识宪法，大概是因为议院为具象，较易认识，而宪政抽象，较难认识；更因为宪法较之议会对君权具有一种根本大法的约束，更强调“主权在民”、“法律面前人人平等”。据考，在1895年之前，还绝少有人提出宪法问题。1898年，康有为在上书光绪帝第五书中明确提出：“自由国事付国会议行”，“采择万国律例，定宪法公私之分。” ——摘自袁行霈《中华文明史》 （1）结合所学知识归纳，材料一反映出两国政治制度的哪些特点？ （2）根据材料二，结合所学知识分析甲午前后国人对宪法态度不同的原因。 （3）综合上述材料概述近代以来国人对西方政治认识的演变趋势。
社会学是一门研究社会事实的学科，其研究对象包括了社会分层、社会阶级、社会流动等。阅读材料，回答问题。 材料一 家族是传统中国社会的基层结构。 下图为东汉郑兴家族简况（据《后汉书》） 材料二 “群”的基本含义是个体集合成众。“群众”一词在1919年以前，使用很少。1925年，“群众”的使用次数达到最高峰，常用作“工农群众”、“劳动群众”等。1937年，中国共产党创办了《群众》周刊。 （1）据材料一，结合所学知识指出“郑兴家族现象”所反映的历史特征及其对东汉政治的影响。 （2）据材料二结合所学知识，分析说明二十世纪20、30年代促使“群众”一词日益流行的历史事件。
【历史上重大改革回眸】阅读下列材料，回答问题。 材料一 一条鞭法的主要内容之一是“总括一州县之赋役，量地计丁”，将力役改为代役的银差……赋与役合一。 材料二 17世纪初，杭州府钱塘县赋税51900．5丁；l826年，保宁府赋税15232．8丁。 材料三 “工匠佣力自给，以无田而免差；富商大贾操赀无算，亦以无田而免差”，“视田如陷阱，是以富者缩资以趋末”。 ——《明穆宗实录》 请回答： （1）依据材料一、二，分析两则材料中“丁”的含义。 （2）依据材料三及所学知识，分析材料中的现象带来的影响。
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