针对中小学办学中存在的偏离国家课程计划、片面追求升学指标、学生在校集中学习时间过长等问题,2006年6月江苏省教育厅颁布了深入实施素质教育的“五严”规定。这表明A.制度创新是社会变革的先导 B.具体问题具体分析是我们正确解决矛盾的关键C.理论创新决定实践创新 D.事物的性质是由主要矛盾的主要方面决定的
“世界上没有包治百病的灵丹妙药,也没有到处都可以套用的模式,和万古不变的教条。”与此说法不符的选项是()
古时某人学认字,前三天学会了写“一”“二”“三”,就辞去了老师,以为写字读书,不过如此。一日写请柬,请万某人喝酒,他就只好骂这人姓不好和请柬做的不够大,因为他要划一万个杠杠。这个故事说明( ) ①量变是质变的前提和必要准备②质变是量变的必然结果 ③事物的发展最终要通过质变来实现,要不失时机地促成飞跃 ④没有一定程度的量的积累,就不可能有事物性质的变化,要重视量的积累
改革开放过程中,存在着假冒伪劣商品屡禁不止、分配不公、矛盾突出、腐败现象滋生蔓延等问题。下列对这些问题的认识中,你认为正确的是()
下列选项中,属于发展的是()
“当我们翻开一张新的日历的时候,不能不为时光流逝而感到紧迫,不能不为崇高使命而感到自豪”。这段话体现的观点是()