余光中先生说：一个方块字是一个天地，美丽的中文不老。许多汉字自身的构成就能诠释含义、激发联想。请仿照示例拆拼汉字，并用富有文采的语言描述它。要求是：
至少运用一种修辞方法。
【例1】墨：土里滋养出一个黑色的精灵，在古朴的宣纸上翩翩起舞。
【例2】鸿：江边盘旋的那只孤独的鸟啊，每一声哀鸣都在诉说游子的心曲。
（1）尘：
（2）蚕：
仿照下面的示例，自选话题，另写一句话，要求修辞、句式与示例相同。
命运如一壶翻滚的沸水，我们是一撮生命的清茶：没有水的浸泡，茶只能蜷伏一隅；没有命运的冲刷，人生只会索然寡味。
在下面这段文字的横线上填上恰当的句子，要求符合上下文特定的语意。
白春礼院士把“青年”的英文大写YOUTH进行了巧妙的解释：Y像小树，意味着青少年正处于发育发展期，需要不断茁壮成长；；；T像一个戴帽子直立行走的人。很多青年都获得了学士帽，硕士帽，博士帽，但学位的获得只是一个开端，我们不能被荣誉压弯了腰，还要直立行走；H像一个单杠，希望青年在工作之余，保持良好的体魄，更好地为国家民族作贡献。
阅读下面一段文字，按要求对其中画线的部分进行修改。
沿江两岸，①苍翠的林木，山花吐香，②危崖耸峙，满布奇石，③泉流瀑飞，清风送爽，雄奇险绝中
透出清丽妩媚。画线部分的语序应调整为(只填序号)____________。(2分)
其中短语______________和______________应分别修改为______________和____________，
才能使短语格式协调一致，匀整对称。(2分)
阅读下面的材料，然后回答问题。
2013年9月3日，高中毕业十年的邹贺、何金峰、刘革三位同学相聚。当晚，为给老师一个惊喜，大家在事先没与老师联系的情况下去看望当年的班主任尹老师。到了尹老师家，房门紧锁。一打听，老师正出差在外。遗憾之余，大家公推邹贺给尹老师写了个便条。
尹老师：
我们三个同学于毕业十年后济济一堂。感念老师当年的教诲，相约到您家中拜访，遗憾的是您居然公事外出。学生之情，一时无法言说。我们约定，待您回来后我们抽时间再来拜望您。具体时间，我们会提前告诉您，请您恭候。
学生：邹贺 何金峰 刘革
2013年9月3日
以上便条在词语运用、说话得体等方面有4处错误，请找出2处并加以改正。
①________________________改为：________________________
②________________________改为：________________________
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