货币产生以后，商品交换表现为商品流通，用公式表示就是“商品—货币—商品”。这一公式说明（ ）
①买和卖两种行为在时间上和空间上是可以分离的
②货币是商品交换的工具和手段
③商品价值的大小由货币来衡量
④商品价值的表现形式是交换价值
| A．①② | B．①③ | C．①②③ | D．①②③④ |
相关试题
十二五规划指出，要拓宽居民投资渠道，逐步完善储蓄、债券、保险、股票、商品期货和房屋出租等多种市场，让居民拥有更多获得财产性收入的机会。上述财产性收入属于（ ）
①按劳分配收入 ②按生产要素分配的收入
③初次分配收入 ④再分配收入
| A．②④ | B．②③ | C．①③ | D．①④ |
“十二五”期间，预计我国每年有800万大学生需安排就业。目前，我国大学生中有创业意愿的不到1%，而发达国家大学生的创业比例约为20%。鼓励大学生自主创业已成为解决就业难题的一个重要努力方向。推动大学生自主创业（ ）
①需要政府支持和大学生就业观念的转变
②有利于巩固公有制经济的主体地位
③有利于创造更多的就业岗位以带动就业
④能从根本上缓解我国的就业压力
| A．①② | B．③④ | C．①③ | D．②④ |
2012年某企业生产A商品200万件，价值总量为2200万元；2012年该企业通过技术革新，劳动生产率提高25%，并推动行业劳动生产率提高10%。假设其他条件不变，2013年这个企业全年生产的A商品的价值总量为 万元。（ ）
| A．2200 | B．2750 | C．2500 | D．3025 |
生活中我们每个人都会参与经济活动，参与经济活动要求我们懂得其中的经济学道理，请你运用所学知识分析以下场景，回答下列小题。场景一：小明的母亲按包月方式订制了天气预报短信，了解气象信息，查询天气情况。这里“气象信息”（ ）
| A．是商品，因为它有使用价值 |
| B．不是商品，因为它有价值，没有使用价值 |
| C．是商品，因为它是使用价值和价值的统一体 |
| D．不是商品，因为它不用于交换 |
场景二：小明的父亲领取了3000元工资后，在商店里购买一件打折商品，原标价为人民币100元，实际支付80元。在这里，3000元、100元、80元分别执行的职能是（ ）
| A．支付手段、流通手段、价值尺度 |
| B．支付手段、价值尺度、流通手段 |
| C．流通手段、价值尺度、支付手段 |
| D．价值尺度、支付手段、流通手段 |
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