2008年11月26日,由中共江西省委、省政府主办的“中国红歌会”大型晚会——《永远的红歌》在人民大会堂举行。“中国红歌红”是江西电视台组织的大型年度活动,自2006年以来已连续举办三届,共有13万多人次报名参与,3000多名普通群众通过荧屏演唱各个时期的红色经典歌曲,电视观众人数超过两亿,成为弘扬民族精神和时代精神的知名文化品牌。(1)结合材料说明“中国红歌”为什么这样红?(2)当前我国应该如何弘扬中华民族精神?
材料一:为了发展素质教育,我国一些中小学结合实际开展“一校一品”活动:有的学校以本地区的“最美妈妈”“最美教师”的感人事迹带动校园文化建设,开展“美丽”德育活动,彰显美好品行文化;有的学校开展生活自理、学习自主、行为自律、身心自强的“四自”活动,培养学生自理能力和责任感;有的学校开展汉字书法教育,全校师生每天伴随着校园广播里悠悠的古筝声静心习字20分钟;有的学校开展“我是创造之星”活动,鼓励学生利用废旧材料设计创意作品……“一校一品”活动为学生的健康成长创造了良好的文化氛围,受到学生的普遍欢迎。材料二:党的十八届三中全会指出,建设社会主义文化强国,要深化文化体制改革,解放和发展文化生产力,发扬学术民主、艺术民主,为人民提供广阔文化舞台,让一切文化创造源泉充分涌流,开创全民族文化创造活力持续迸发、社会文化生活更加丰富多彩、人民基本文化权益得到更好保障、人民思想道德素质和科学文化素质全面提高、中华文化国际影响力不断增强的新局面。有人认为,文化兴,则人气旺;人气旺,则经济活。文化是发展的增长极,文化也是中国经济发展的重要引擎。文化是力量,文化更是发展。(1)运用文化对人的影响的知识,分析开展“一校一品”活动对学生成长的意义。(2)运用文化生活的相关知识,谈谈你对“文化是力量,文化更是发展”的理解。
2014年6月,《中共山东省委山东省人民政府关于推进新型城镇化发展的意见》正式印发,标志着我省城镇化建设进入一个全新的发展阶段。阅读材料,运用政治生活知识回答问题。材料一:山东省省委领导班子通过街区走访、召开民主座谈会、网络民意调查等途径,集思广益,问计于民,形成了“以人为本、四化同步、优化布局、生态文明、文化传承”的新型城镇化道路的建议,提交省人大讨论并表决通过,为全省的城镇化发展指明了方向。(1)结合材料,说明山东省委在推进城镇化过程中是如何发挥领导作用的。材料二:在推进城镇化过程中,有的地方政府把城镇化异化成了强征强拆的“圈地运动”,以不公平的补偿条件强制拆迁村民的房屋和宅基地。针对上述问题,某市人大代表张某深入社区、居民家庭和建筑工地,就强征强拆问题,为市民提供法律咨询和援助,并就市民高度关注、意见较大的问题形成议案,提交市人大。(2)假如你是一名人大代表,材料中张某的行为对你有何启示。
由于汽车原材料涨价、汽车业价格战愈演愈烈,市场环境逐渐严酷,A汽车企业开始实施战略转型:从“成本领先向品牌创新”转变、从“低价取胜向技术领先、品质领先、客户满意、全面领先”转变。作为这次转型的重点,从2007年下半年开始,低附加值的“老三样”产品全部停产,取而代之的是高附加值的“新三样”。正是这种战略转型,2008年A汽车企业实现销售量22.18万辆,同比增长11.6%,全年累计实现销售收入125亿元,同比增长14.9%,2009年1~3月,销售量达到6.61万辆,相比2008年第4季度增长17.1%。运用所学经济生活知识,谈谈你对该企业实施战略转型的认识。
材料一:2013年中央一号文件指出,顺应农村经济社会结构、城乡利益格局、农民思想观念的深刻变化,不断推进农村基层民主政治建设,建立健全符合国情、规范有序、充满活力的乡村治理机制:进一步健全村党组织领导的充满活力的村民自治机制,发挥乡镇政权机关对村民自治的指导作用,逐步建立责权明晰、衔接配套、运转有效的村级民主监督机制,不断完善村务公开民主管理。规范公开程序,实现村务公开由事后公开向事前、事中延伸,发挥农民自我管理、自我服务、自我教育、自我监督的作用。(1)结合材料,运用政治生活相关知识,分析应如何推进农村基层民主政治建设,建立健全符合国情、规范有序、充满活力的乡村治理机制。材料二:政府能做什么,不能做什么,要由法律来确定。政府只能行使法律赋予的权力,所有行政行为都要于法有据、程序正当。各项法律法规一旦公布实施,就必须得到有效贯彻执行,做到令行禁止,提高制度的执行力和公信力。(2)有人认为:“政府依法行政的程度与政府权威紧密相联,所以,只要做到依法行政,就能树立政府权威。”运用《政治生活》中有关的知识,结合材料二评析这一观点。
材料一:中国与发达国家文化消费占家庭消费比重、文化产业增加值占GDP的比重情况
注:我国文化产业的综合竞争力的国际排名不仅远低于美国、英国、德国等发达国家,即便与同为发展中国家的印度相比也存在差距。材料二:文化对民族和国家的影响更深刻、更久远。要更好地满足人民群众多层次、多样化的文化需求,发挥文化引导社会、教育人民、推动发展的功能,增强民族凝聚力和创造力。(1)请运用《文化生活》相关知识说明材料一反映了什么问题?(2)结合材料,运用“文化与生活”的有关知识,说明为什么要大力发展社会主义先进文化,推进文化产业发展。