2009年是教育公平备受考验的一年，“浙江高考航模加分”和“重庆31名考生民族成分造假”等事件的曝光，让教育面临着公共信任危机。当前，教育不公平的主要表现之一是教育资源分配不合理。在我国教育资源有限的情况下，如何公平分配这些资源，使老百姓感受到公正，成为近年来“两会”代表、委员重点讨论的内容。不少网站开设专栏，让公众参与讨论，引起强烈的社会反响，部分公众的观点还成为政府决策的依据。
（1）公民直接参与民主决策有何意义？
（2）为防止教育不公平现象的发生，公民可以通过哪些监督渠道实行民主监督？
民族矛盾是当今世界的热点问题之一，尖锐的民族矛盾是造成一些国家分裂和解体的一个重要原因。然而我国的民族区域自治制度却使得各族人民各得其所、和衷共济，向世人展示了国家统一、民族团结、政局稳定、经济发展的景象。
试用所学政治生活知识简述我国民族区域自治制度的优越性。
(原创)2015年4月19日，中共中央办公厅印发“三严三实”专题教育方案。方案要求：坚持从严要求，着力解决理想信念动摇、信仰迷茫、精神迷失，宗旨意识淡薄、忽视群众利益、漠视群众疾苦，党性修养缺失、不讲党的原则等问题；着力解决滥用权力、设租寻租，官商勾结、利益输送，不直面问题、不负责任、不敢担当，不收敛不收手等问题。
结合材料，运用“我国的政党制度”的相关知识说明中共中央为何要开展“三严三实”专题教育活动。
阅读材料，回答下列问题。
材料一：丝绸之路，犹如一条彩带，将古代亚洲、欧洲甚至非洲的文化联结在一起。中国的四大发明、养蚕丝织技术以及丝绸品、茶叶、瓷器等，通过丝绸之路传送到亚洲、欧洲和非洲的一些国家。同时，中外商人通过丝绸之路，将中亚的骏马、葡萄，印度的佛教、音乐、医药，西亚的乐器、金银制作技术、天文、数等输入中国。
材料二：习近平主席在哈萨克斯坦纳扎尔巴那夫大发表演讲，提出共同建设“丝绸之路经济带”的战略构想。希望通过发展“五通”，即加强政策沟通、道路联通、贸易畅通、货币流通、民心相通，以点带面，从线到片，逐步形成从中国、中亚到西亚及欧洲的区城大合作，促进丝绸之路沿线国家与地区经济文化发展。这一构想得到了中亚各国领导人一致赞赏，表示愿意积极推动、早日实现这一造福沿路各国人民的壮美愿景。
（1）结合材料一和材料二，运用“文化传承与创新”的知识，分析建设“丝绸之路经济带”的文化价值。
（2）结合材料一和材料二，运用“国际社会”的有关知识，说明为什么中亚各国领导人一致赞赏“丝绸之路经济带”构想，表示愿意积极推动、早日实现这一造福沿路各国人民的壮美愿景。
阅读材料，回答下列问题。
2015年3月，在十二届全国人大三次会议上，李克强总理在政府工作报告中首次提出“互联网+”行动计划后，“互联网+”迅速成了一种潮流和符号。
材料一：互联网+传统广告=百度，互联网+传统集市=淘宝，互联网+传统银行=支付宝，互联网+传统医疗=互联网医疗……“互联网+”将互联网与工业、商业、金融、医疗等各种行业全面融合，这种融合不是1+1=2，而是1+1>2。互联网渗透到就医各环节，通过重构就医方式、购药方式、医患生态等，提高服务效率，降低医疗费用，使患者享受安全、便利、优质的诊疗服务，达到1+1>2的效果。
材料二：互联网医疗已成为各大互联网巨头“兵家必争之地”，争食互联网医疗“蛋糕”。随着互联网行业巨头的强势介入，互联网医疗行业必将重新洗牌。
（1）概括图1、图2反映的经济信息，并结合材料二为医疗企业应对“互联网+”带来的挑战提出三点合理建议？
（2）分析材料一所体现的辩证法的联系观。
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