阅读下列表格和材料，然后回答问题。
表一：近5年我国大学生毕业人数(单位：万人)
| 2005年 |
2006年 |
20 07年 |
2008年 |
2009年 |
| 340 |
408 |
495 |
559 |
610 |
注：我国每年新增就业
机会大约在900万个左右，每年新增就业人员约1 000万左右。目前农村富余劳动力1.7～2.1亿人。2007年～2008年约有250万人没找到工作，估计2009年的大学生就业人数为860万人。
表二：我国2008年的人才供需结构对比
| |
硕士生及其以上 |
本科毕业生 |
大专毕业生 |
用 人单位的需求情况 |
19% |
47% |
35% |
| 劳动力的供给情况 |
17% |
67% |
26% |
表三：对3000名2009年毕业大学生就业意向调查情况
| 首选地 |
沿海发达地区 |
中部城市 |
西部和北部地区 |
| 74.8% |
25.2% |
2% |
|
| 首选单位 |
传统白领 |
传统蓝领 |
新兴 |
| 71% |
27% |
2% |
(1)上述表格反映了我国就业状况的哪些特点？(9分)
(2)如果你是一名大学生，你应如何实现就业？(9分)
阅读下列材料，结合所学知识回答问题。
材料一 对于香烟，烟农看到的是如何种烟获利，经济学家看到的是烟草税如何征收，美术从业者看到的是如何设计包装，教育工作者看到的是吸烟对青少年的危害。
材料二 据世界卫生组织调查，全世界范围内13岁到15岁的年轻人中有78%称经常接触各种媒体上的烟草广告、促销等，大约三分之一的年轻人因此开始尝试吸烟。2013年世界无烟日的主题是“禁止烟草广告、促销和赞助”。
材料三 某市出台控烟条例三年来，公共场所吸烟现象明显改善，但也面临困境：公共场所禁烟尢部分只能靠自觉，酒楼商场等经营者担心禁烟影响生意，落实禁烟行动不积极；控烟执法缺人缺钱，只能每个月组织一次大规模的联合执法。
（1）运用所学“探索世界与追求真理”的有关知识，解释为什么不同人对香烟有不同的看法。
（2）结合材料二，运用《文化生活》中的有关知识分析禁止烟草广告的合理性。
（3）结合上述材料和《政治生活》中的有关知识，从公民政治参与的角度谈谈你将如何参与控烟活动。
阅读材料，回答问题。
材料一 “诚信”作为一种价值观念，具有公正、不偏的特性；中国传统社会崇尚诚信，以“诚”为道德之本、行为之源，而以“信”为德目之一。在现代市场经济体制和法治社会条件下，其内涵与时俱进，赋予了新的时代内涵，“诚信”所蕴含的人文精神，要求人们自觉守法，真诚守信，树立适应市场经济和法治社会的价值观与道德观。
材料二 市场经济呼唤道德诚信：近年来，食品药品等领域安全事故频发扰乱了市场秩序，严重危及人民群众健康。对此，政府重拳出击，市场经济呼唤道德诚信。
（1）运用文化生活知识，分析材料一中“诚信与时俱进，赋予新的时代内涵”的合理性。
（2）社会主义社会的基本矛盾是什么？运用“寻觅社会真谛”的知识，分析“市场经济呼唤道德诚信”的哲学依据。
（2013·福建卷）(42分)阅读材料,回答问题．
“美丽中国”凸显了生态文明建设和经济、政治、文化和社会建设的融合，彰显了人与自然的和谐统一。材料一 高二（1）班同学以“建设美丽家园”为主题，收集资料，展开讨论。
材料二 生态文明建设呼吁富于时代精神的消费观念。
近代以来，西方社会有人推崇消费主义，强调可推动经济增长，鼓励人们无节制消费，把消费和占有更多物质财富作为人生成功的标志。消费主义导致了资源的浪费和环境的恶化。
中国传统社会崇尚勤俭节约，提倡节省实用，主张节制消费。勤俭节约的作为中华民族宝贵的精神财富，其内涵与时俱进。当代中国，人们对勤俭节约有了新的认识。
同学们经过合作探究认为，在生态文明的视角下，勤俭节约的时代内涵应是：尊重爱惜劳动成果：适度消费：合理利用资源，保护环境。
（1）结合材料一，运用政治生活知识，谈谈A市政府应如何解决经济社会发展中存在的问题。
（2）运用经济生活知识，评析材料一“讨论结果”中的任意一个观点，并说明该观点在思想方法上的不足。
（3）运用文化生活知识，分析材料二中“勤俭节约的时代内涵”的合理性。
（4）结合材料二，运用价值判断与价值选择的知识，指出消费主义的错误。
阅读材料，完成下列要求。
培育社会主义核心价值观，必须重视良好家风建设。
家风是指一家或一族世代相传的道德准则和处世方法。家风代代相沿，陶染后辈，深刻影响家族成员的个性。家风连着民风，影响社会风尚。
中华民族历来重视家风的培育和传承。颜之推的《颜氏家训》、朱柏庐的《治家格言》、曾国藩的《曾国藩家书》、傅雷的家书家信，都堪称一定时代家风家教的典范。
（1）结合材料，运用文化对人的影响的相关知识，分析传承良好家风对于塑造人生的作用。(10分)
（2）有人认为，建设社会主义核心价值体系必须大力加强传统家风的教育。请运用对立统一的观点，对这一观点加以评析。
（3）一些家庭进行家风教育时，有时会出现长辈不厌其烦，晚辈不胜其烦的现象。你认为怎样才能化解家风教育中的这种矛盾？
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