假如你是古罗马的一位执政法官,当你遇到以下的案子时,你判为合法的是:①一个奴隶为他的主人工作了20年后,要求主人给予他自由,他的主人却不答应②某自由民要求他女儿在家从父、出嫁从夫、老来从子③某平民擅自将他富裕的大儿子财产的一部分,分给了他的小儿子④一个拥有100个奴隶的罗马贵族,在急需劳动力的收割季节,到市场上去卖了20个奴隶,赚取了一大笔钱
古代中央政府对下列地区进行管辖的先后顺序是 ①广东地区②黑龙江地区③新疆地区④西藏地区
王安石设想其变法的理财方针是“民不加赋而国用饶”,为此他采取的措施有 ①清查逃避土地税的“隐田” ②向享有特权的官僚地主征收免役钱 ③寓兵于农,减少军费开支 ④向农民贷款,收取较低的利益
元史载“国家置中书省以治内,分行省以治外。”这里的“内”是指
当今教育和人才竞争正式成为国家发展战略的一个新视点和着力点。宋真宗赵恒在《劝学诗》中有云:“男儿欲遂平生志,六经勤向窗前读,”该诗反映了 ①当时读书成为人生的目的 ②考试内容以儒家经典为主 ③教育的目的是为统治阶级培养统治人才 ④束缚了读书人的思想,阻碍了科技的发展
在古代,官方因急于将某些信息公之于众,便将“榜”作为一种传播信息的特殊工具。例如,靖康元年十一月二十五日,殿前司降皇榜云:“金人游骑已及郊畿。”该榜文反映的历史信息是