如图所示,A是一质量为M的盒子,物体B的质量为m/2 A、B用跨过光滑定滑轮的细绳相连,A置于倾角为a的斜面上,B悬于斜面之外,处于静止状态.现向A中缓慢地加入沙子,整个系统始终保持静止,则在加人沙子的过程中A.绳子的拉力大小不变,恒等于去1/2Mg B.A对斜面的压力逐渐增大C.A所受的摩擦力逐渐增大 D.A所受的摩擦力先增大后减小
质量为M的光滑圆槽放在光滑水平面上,一水平恒力F作用在其上促使质量为m的小球静止在圆槽上,如图所示,则()
如图所示为A、B两质点在同一直线上运动的位置—时间(x-t)图象.A质点的图像为直线,B质点的图象为过原点的抛物线,两图象交点C、D坐标如图.下列说法不正确的是() A.A、B相遇两次 B.0~t1时间段内B在前A在后,t1~t2时间段A在前B在后 C.两物体速度相等的时刻一定在t1~t2时间段内 D.A在B前面且离B最远时,B的位移为
如图所示,一轻杆两端分别固定着质量为mA和mB的两个小球A和B(可视为质点).将其放在一个直角形光滑槽中,已知轻杆与槽右壁成α角,槽右壁与水平地面成θ角时,两球刚好能平衡,且α≠θ,则A、B两小球质量之比为()
如图所示,质量为m的小球用水平轻质弹簧系住,并用倾角θ=37°的木板托住,小球处于静止状态,弹簧处于压缩状态,则()
在建立物理概念过程中,学会象科学家那样运用物理思想,使用科学方法,往往比记住物理概念的词句或公式更重要。在高中物理学习内容中,速度、加速度、电场强度这三者所体现的共同的物理思想方法是()