右图是1917年鲁迅受蔡元培之邀设计的北大校徽，造型是中国传统的瓦当形象，“北大”两个篆字上下排列，上部的“北”字是背对背侧立的两个人像，下部的“大”字是一个正面站立的人像，构成了“三人成众”的意象，给人以“北大人肩负着开启民智的重任”的想象。下列对北大校徽理解正确的有
①体现了对中国传统文化的继承 ②突出了“以人为本”的理念
③反映了新文化运动的主张 ④受到了五四运动的影响
| A．①②④ | B．②③④ | C．①②③ | D．①③④ |
相关试题
如图，“舞”字的原始文字像一个人手执牛尾跳舞的样子，后来加上“舛”（双脚形），强调双脚配合双手和乐曲有节奏地跳跃。这说明汉字
| A．演变总趋势是由简到繁 |
| B．以图画文字为基础逐步演变发展 |
| C．都是由象形文字构成 |
| D．讲究借物抒情，追求神韵意趣 |
1900年6月21日，清政府颁布“向各国宣战懿旨”。6月26日，两江总督刘坤一、湖广总督张之洞等与列强驻上海领事商定《东南保护约款》，规定“上海租界归各国公同保护，长江及苏、杭内地均归各督抚保护，两不相扰，以保中外商民人民产业为主”。这表明
| A．列强在华势力受到有效遏制 | B．清政府中央集权面临危机 |
| C．地方实力派成为列强代理人 | D．地方势力与朝廷分庭抗礼 |
清光绪帝曾发布《罪己诏》：“今兹议约，不侵我主权，不割我土地，念列邦之见谅，疾愚暴之无知，事后追思，惭愤交集。”文中“议约”和“愚暴之无知”是指
| A．《南京条约》 三元里人民抗英 | B．《北京条约》 太平天国运动 |
| C．《马关条约》 台湾人民反割台斗争 | D．《辛丑条约》 义和团运动 |
八国联军侵华战争不同于两次鸦片战争的是
| A．威胁清朝统治中心京津地区 |
| B．以镇压中国人民革命斗争为直接目的 |
| C．遭到中国军民的英勇抵抗 |
| D．试图以武力实现其侵略目标 |
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