联系语境,仿照画线的句子,在横线上再写两个句子,将某两部名著的内容从一侧面点出来。 长大后,我不再满足于童话带来的欢乐,于是瞄上了“大部头”。我时而在莺歌燕舞的花果山上嬉戏,时而在曲径通幽的大观园中流连, , : 文学成了我的良师益友。
根据语境,再仿写两个句子,使之构成一组排比句 一朵鲜花点缀不出绚丽的春天,一个音符谱写不了动人的乐章,,。只有万众一心,群策群力,才能建设好我们的家园。
阅读漫画,在横线上写出合适的一句话。 这幅漫画形象地提醒人们:
下面是一次班会的主题图案,请用简练的语言说明图案的内容,并概括其寓意。 (1)内容 (2)寓意
在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超过16个字。 对于学生减负,现在实际上存在一种误区,那就是总拿教材开刀。①,就是学生负担轻了。因此,才会出现教材总是修修补补的问题。古诗词在学生教材中存在的目的,②,而是让学生通过古诗词学习我们优秀的传统文化,这种古诗文的熏陶对于学生的成长有百利而无一害。从某种意义上讲,古诗在教材中的比例不但不应该删除,而是应该增加比重。可令人遗憾的是,我们的教材编写者只关注了减少生字的问题,③。 ① ② ③
阅读下面的漫画,根据情景补充人物的对话,要求简洁得体。 主持人:您能用一句话描述这幅画吗? 嘉宾:①。 主持人:老人为什么喃喃自语这句话? 嘉宾:②。 主持人:您觉得这反映了什么社会问题? 嘉宾:③。 主持人:④? 嘉宾:最重要的是,还要常回家看看。