“造烛为照明，求知为运用。学而不用，如同耕地不播种，终无所获。”这一论断是在强调：（ ）
A．实践是认识发展的动力 B.实践是认识的目的和归宿
C．实践是认识的唯一来源 C.认识对实践有促进作用
相关试题
杜威认为，实践是人类应对环境的一种活动，这种活动和动物适应环境的活动相比，只有高下程度的差异，没有本质的区别。这种观点否认了实践的
| A．客观物质性 | B．主观能动性 | C．社会历史性 | D．直接现实性 |
根据我国经济发展的态势，中央经济工作会议决定，2011年我国实施积极的财政政策和稳健的货币政策，从而“扩内需，保增长”。这从辩证唯物论角度表明
| A．意识是对客观实际的正确反映 | B．规律可以被人类认识和改造利用 |
| C．社会存在的变化决定社会意识的变化 | D．办事情要坚持一切从实际出发 |
钱学森，是我国杰出的爱国科学家，为新中国成长作出不可估量贡献。他淡泊名利，人品高洁，毕生实践着科学报国的信念，充分展现出一位科学大师的高尚风范。据此回答2—3题。钱学森生前带研究生时，一开始不上专业课，而是让学生学习《自然辩证法》、《关于费尔巴哈的提纲》、《矛盾沦》等马克思主义哲学著作，经考试合格后，才开始学习专业课。之所以这样做是因为
| A．哲学是具体科学的基础，随着具体科学的发展而发展 |
| B．哲学是人类对某一具体科学领域规律的概括和总结 |
| C．马克思主义哲学是“科学之母” |
| D．马克思主义哲学是科学的世界观和方法论，是伟大的认识工具 |
钱学森说：“我们不能人云亦云，这不是科学精神，科学精神最重要的就是创新这启示我们
| A．要有批判精神，敢于推翻一切成规陈说 |
| B．要坚持辩证的否定观，树立创新意识 |
| C．科学的内容变幻莫测，要与时俱进 |
| D．只要坚持创新思维就能促成事物发展 |
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