2009年,“开心农场”“种菜”等网上时尚游戏大行其道,有无数网友一夜之间变成“种菜人”或者“偷菜人”,从中小学生到大叔大妈,“种莱”者和“偷菜”者乐此不疲,甚至定闹钟半夜起床“偷”菜。有的人认为从中找到了乐趣,而有的人则觉得这无聊的游戏让人浪费时间和精力。对此,你如何看待?请谈谈你的看法,要求观点明确,理由充分,语言简明。(不超过70 字)
把下列句子组成语意连贯的一段话。(4分,只填序号) ①东岸的风光不同,与西岸形成令人赞叹的对比。 ②绿色的波浪逶迤而去,在天际同蓝天连成一片。 ③河边,山巅,岩石上,幽谷里,各种颜色,各种芳香的树木杂处一堂,茁壮生长。 ④西岸,草原一望无际。 ⑤野葡萄,喇叭花,苦苹果在树下交错,在树枝上攀援。 ⑥密西西比河岸风光旖旎。
在下面横线处,仿照前面画波浪线的句子,续写两个例子。 唐宋诗词歌赋是一座巍巍丰碑,它计数着中华文明的历史遗产;唐宋文学又是一顶灿灿王冠,缀满了浓缩中国文学智慧的奇珍异宝。这里,你能找到“大江东去”的豪放.也能找到“人比黄花瘦”的婉约;能听到“磨损胸中万古刀”的愤懑呐喊,①;有怒发冲冠的报国志,②。
提取下面一段话的主要信息,写出四个关键词。(4分) 列夫·托尔斯泰忠告作家,绝对不要写自己不感兴趣的东西。阿·托尔斯泰则再三强调:作品要写得好,一定要写自己愿意写的东西。非常正确!但是要补充:作家的兴趣是什么,意愿是什么。因为归根到底,作家的作品不是写给自己看的,必须想到它对读者的影响。严肃的责任感对作家是同样重要的。
请用一句话概括下面两则材料的内容。 材料一:目前,许多学校大兴读书之风,积极营造书香氛围,引导学生走进经典名著。这本是教育回归人文的一大幸事,但当今学生阅读的大多是“导读”“概要”“速读”之类的"快餐式"作品。对此,专家认为,这是一种不健康的名著阅读方式,其结果只能是误人子弟。 材料二:有识之士早就对中小学生疏远经典名著感到痛心疾首,言谈中无法抑制对“浅阅读”的反感与痛斥。但是,凡存在的东西总有其合理的一面,中学生对经典的“浅阅读”也不例外。陶渊明就说过“好读书不求甚解”,苏联教育家苏霍姆林斯基在给儿子的信中也写道:“我告诉你,很多东西,不必细读,浏览一下就行了。” 答: