读以下四幅图完成（1）（2）题。（共28分）
（1）读以上四幅图填写以下表格：（每空1分共20分）
| 地点 |
地理坐标 |
东、西半球 |
南、北半球 |
高、中、低纬度 |
温度带 |
| Ａ |
|
|
|
|
|
| Ｂ |
|
|
|
|
|
| Ｃ |
|
|
|
|
|
| Ｄ |
|
|
|
|
|
（2）、还是上图，Ａ点位于Ｂ点 方向，比较ABCD四处线速度由大到小排序： ，B点到D点的最短航线方向为 ，BD间的最短距离约为 千米。 （每空2分共8分）
阅读下列材料，回答问题。
材料一 北美部分地区七月等温线（单位：℃）图。
图1
材料二 上图中N地与欧洲同纬度某地气候资料（表一）。
材料三 美国人口密度图。
图2
（1）图1中等温线M的值为 ℃，请说出判断理由。
（2）与同纬度欧洲某地比较，N地气候具有明显的 （海洋、大陆）性，请用材料二加以说明，并分析其成因。
（3）试简述图1中R河对该国发展经济的有利影响。
（4）根据材料三，简述美国人口分布特点。
下图为世界局部地区示意图，图中阴影表示相同的自然带，据图回答下列问题。
(l)图中阴影部分植物具有根系发达、树皮厚、树叶叶面有油质包裹等突出特征，简要解释植被特征形成的原因。
(2)比较、归纳是学习地理的常用方法．结合所学知识，完成下表。
读我国2013年10月29日14时-30日14时降水量预报图，回答下列问题。
(l)归纳该时段我国降水的空间分布特点。
(2)描述西宁与兰州降水的差异并分析形成原因。
(3)描述太原以东霜冻线的走向并指出其主要影响因素。
(4)“今夜霜露重，明早太阳红”，根据大气受热过程原理阐释这一农谚。
济南某中学地理兴趣小组，对“大气的运动”进行了探究学习。阅读图文材料，回答下列问题。
探究活动1：活动小组查阅资料得知，白天，陆地增温快，海上增温慢；夜间，陆地降温快，海上降温慢。海陆风就是海陆间昼夜温度差异引起的热力环流。
(l)根据材料，在下图中用箭头画出陆地和海洋之间的大气运动方向。
(2)分析海陆风对海滨地区的气温有什么调节作用。
探究活动2：活动小组在海陆风的基础上，将时空尺度和范围放大，研究亚欧大陆和太平洋之间不同季节的大气运动，如下图所示。
(3)图示表示的是______（季节），M表示________（气压中心），其切断的气压带为_________，N表示___________（气压中心）。
(4)根据图中风向，运用地理环境整体性原理，简述其对我国东部地区自然环境的影响。
粤公网安备 44130202000953号