在利用电磁打点计时器（电磁打点计时器所用电源频率为50Hz）“验证机械能守恒定律”的实验中：
①某同学用甲图所示装置进行实验，得到如图乙所示的纸带，把第一个点（初速度为零）记作O点，测出O、A间的距离为68.97cm，点A、C间的距离为15.24cm，点C、E间的距离16.76cm,已知当地重力加速度为9.8m/s2,重锤的质量为m=1.0kg则打点计时器在打O点到C点的这段时间内，重锤动能的增加量为 J，
重力势能的减少量为 J. 
②利用这个装置也可以测量重锤下落的加速度
= m/s2
③在实验中发现，重锤减小的重力势能总大于重锤增大的动能，其原因主要是 _____________________，用题目给出的已知量.求出重锤下落过程中受到的平均阻力大小为 N.（计算结果小数点后保留一位数字）
为了探究加速度与力的关系，使用如图所示的气垫导轨装置进行实验．其中G1、G2为两个光电门，它们与数字计时器相连，当滑行器通过G1、G2光电门时，光束被遮挡的时间Δt1、Δt2都可以被测量并记录，滑行器连同上面固定的一条形挡光片的总质量为M（滑行器上可以增减砝码），挡光片宽度为D，光电门间距离为x，牵引砝码的质量为m．回答下列问题：
(1)实验开始应先调节气垫导轨下面的螺钉，使气垫导轨水平，在不增加其他仪器的情况下，判定调节是否到位的方法是_____________________________________________．
(2)在此实验中，需要测得每一个牵引力对应的加速度，其中求得的加速度的表达式为：____________________________．(用Δt1、Δt2、D、x表示)
(3) 在滑行器总质量不变时，改变所挂的砝码质量，多次重复测 量，可画出
关系图线如图所示，由图线的OA段可得出的实验结论是 ；图线的AB段明显偏离直线，造成此误差的主要原因是 ．
(4)本实验中对m的质量有一定的要求，请对实验原理进行改进，使得对m的质量没有要求，试写出一种改进方案．
“探究求合力的方法”的实验如图所示，图甲轻质小圆环挂在橡皮条的下端，橡皮条的长度为GE；图乙中，用手通过弹簧测力计拉动小圆环，小圆环受到作用力F1、F2，橡皮条伸长，小圆环处于O点，这时它受到橡皮条对它向上的拉力F0；图丙是撤去F1、F2，改用一个力F拉住小圆环，仍使它处于O点，
、
、F的大小由弹簧测力计读出；图丁是在白纸上根据平行四边形定则画出的
图示．
（1）实验中，除已有的器材（橡皮条、弹簧秤、白纸、细绳套、图钉和铅笔）外，还必须有 和 ，若F与F′的 和 都基本相同，说明共点力合成的平行四边行定则得到了验证．
（2）以下实验操作中，正确的是（ ）
A．两根细绳必须等长
B．读数时视线要正对弹簧秤刻度
C．橡皮条应与两绳夹角的平分线在同一直线上
D．在不同小组的实验过程中，O点位置必须为同一点
（3）本实验采用的科学方法是（ ）
A．理想实验法 B．控制变量法
C．等效替代法 D．建立物理模型法
下图给出的是实验中获取的一条纸带的一部分：0、1、2、3、4、5、6、7是计数点，每相邻两计数点间还有4个打点（图中未标出），计数点间的距离如图所示．根据图中数据计算第6点速度V＝ m/s,滑块的加速度a＝ m/s2（保留三位有效数字）．
在探究加速度与力、质量的关系实验中，采用如图所示的实验装置，小车及车中砝码的质量用M表示，盘及盘中砝码的质量用m表示，小车的加速度可由小车拖动的纸带上打出的点计算出。
(1)当M与m的大小关系满足________时，才可以认为绳对小车的拉力大小等于盘及盘中砝码的重力．
(2)一组同学在做加速度与质量的关系实验时，保持盘及盘中砝码的质量一定，改变小车及车中砝码的质量，测出相应的加速度，采用图象法处理数据．为了比较容易地观测加速度a与质量M的关系，应该作a与__________的图象．
(3)乙、丙同学用同一装置做实验，画出了各自得到的a－
图线如图所示，两个同学做实验时的哪一个物理量取值不同？______________
某同学在做“描绘小电珠的伏安特性曲线”的实验中得到如下一组U和I的数据:
| 编号 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
| U/(V) |
0.00 |
0.20 |
0.50 |
1.00 |
1.50 |
2.00 |
2.50 |
3.00 |
| I/(A) |
0.00 |
0.05 |
0.10 |
0.15 |
0.18 |
0.19 |
0.21 |
0.22 |
| 灯泡发光情况 |
不亮 微亮 逐渐变亮 正常发光 |
（1）在图上画出I－U图线。
（2）从图线上可以看出，当电珠的功率逐渐增大，即温度逐渐升高时，灯丝电阻的变化情况是 。
（3）分析上表内实验数据可知，应选用的实验电路图是图中的图 （选填“甲”或“乙”）。
（4）请在图所示的实物图中用铅笔补全其中的连线。
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