按要求把下面一段文字补写完整。
一位高三的同学说：“我们不爱写作文，和作文的题目陈旧有很大关系。一些题目，小学写了，初中也写了，高中又写，真怕到了大学还要写。难怪有的同学说：‘我们老师是属祥林嫂的， A 。’其实，作文题目本身并不错，但是，就好像 B 。”
（1） 在A处补上恰当的语句：
（2） 在B处补写上运用比喻、反问修辞手法的语句：
调整下文画线部分的语序，并做到各短句格式协调一致，匀整对称。（字数可稍作变动）
一排留宿的小店，没有店号，只有标记。地方宽敞的摆着茶桌，狭小的地方只有小小的炕几。有的门口挂着一只爪篱，有的是一条金牛，窗口有的是一对鹦鹉放在那里，有的呢则是棒槌一根。
改为：__________________________________________________________________
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根据下面的文字和图表，在横线处填写相应的文字。
根据下列文字和图表，在横线处填写相应的文字。
心理学实验显示，知晓自己的成绩的人，比不知晓者学习的动机较强。美国心理学家布克和诺非尔将两组学生作为实验对象，在前九天，A组知道自己的成绩，B组不知道，从第十天起，再用相反的方法对两组学生进行实验，结果证明①。可见②。（都限25字以内作答）
仔细观察下面这枚“国家节水标志”，准确理解标志的含意，然后在下面一段文字的空格处填写适当的文字，使上下文句意衔接自然。
“国家节水标志”由水滴、人手和地球变形而成。绿色的圆形（标志中圆形背景实际为绿色）代表地球，象征节约用水是保护地球生态的重要措施。标志留白部分像一只手托起一滴水，手是拼音字母JS的变形，寓意节水，表示节水需要；手又像， 象征。
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