阿尔卑斯山的意大利人为了培植该山北坡上的松树,砍光了南坡上的树木,结果无意中摧毁了当地畜牧业的基础,并使山泉枯竭、水土流失。从哲学上分析 ( )①阿尔卑斯山的意大利人忽视了事物的普遍联系 ②阿尔卑斯山的意大利人忽视了因果联系链条的复杂性 ③阿尔卑斯山的意大利人未能充分发挥主观能动性 ④阿尔卑斯山的意大利人的做法是形而上学的
文化对人的影响具有潜移默化的特点。下列能体现这一特点的是
绵阳市涪城区三里社区在文化建设过程中,为居民创造良好的社区文化氛围,并充分发挥群众在社区文化建设中的主体作用。这一做法的文化生活依据是 ①物质载体离不开一定的精神活动②特定的文化环境对人有潜移默化的影响 ③文化能够促进人的全面发展④人民群众是文化建设和文化创新的主体
阅读文学作品、欣赏艺术表演、外出旅游观光、参加体育活动等,或得到思想的启示、精神的享受,或产生思想的困惑、精神的失落。对此认识正确的是 ①文化对人的影响具有潜移默化的特点,一般不是有形的、强制的 ②文化对人的影响总是通过一定的文化形式来实现 ③文化氛围看不见、摸不着,无时无刻不在影响人的思想和行为 ④文化总是积极地影响人的思想
现实生活中我们经常会发现下列现象:兄弟两人,一个与父母生活在城市,一个与爷爷奶奶在乡下长大,结果兄弟两人在思想、性格、接人待物方面会有很大差异。这表明
在教育过程中,很多学校把校训、育人目标等都书写在墙壁等醒目位置,让墙壁“说话”,而且这种教育方式有时是“无声胜有声”。这主要是因为 ①只有这样才能达到教育的目的 ②文化对人的影响具有潜移默化的特点 ③可以创造一种良好的文化氛围无形中发挥教育作用 ④这种强制性的方式更有成效