阿尔卑斯山的意大利人为了培植该山北坡上的松树,砍光了南坡上的树木,结果无意中摧毁了当地畜牧业的基础,并使山泉枯竭、水土流失。从哲学上分析 ( )①阿尔卑斯山的意大利人忽视了事物的普遍联系 ②阿尔卑斯山的意大利人忽视了因果联系链条的复杂性 ③阿尔卑斯山的意大利人未能充分发挥主观能动性 ④阿尔卑斯山的意大利人的做法是形而上学的
生产力和生产关系的矛盾、经济基础和上层建筑的矛盾,是贯穿人类社会始终的基本矛盾。下列选项能正确反映社会基本矛盾运行规律的是( )①充分发挥私营经济和外资经济的重要作用②坚持和完善社会主义初级阶段基本经济制度③加快科学技术的发展,全面提高劳动者的素质④坚持中国共产党的领导,建设为人民服务的政府
《社会信用体系建设规划纲要(2014—2020年)》强调,要完善奖惩制度,全方位提高失信成本,让守信者处处受益、失信者寸步难行。我国加快建设社会信用体系的哲学依据是( )①思维决定存在,守信创造卓越人生②上层建筑一定要适合经济基础状况③人民群众是社会历史的主体④价值观影响人们的行为选择
2014年3月27日,国家主席习近平在巴黎出席中法建交50周年纪念大会并发表重要讲话。拿破仑说过,中国是一头沉睡的狮子,当这头睡狮醒来时,世界都会为之发抖。习近平主席强调,中国这头狮子已经醒了,但这是一只和平的、可亲的、文明的狮子;实现中国梦给世界带来的是机遇不是威胁,是和平不是动荡,是进步不是倒退。从哲学方法论看,这里强调的是( )①以全面的、发展的观点看问题,不要“盲人摸象”“刻舟求剑”②以辩证否定的观点看问题,要“吐故纳新”,不要“厚古薄今”③以实践的观点看问题,要“事必躬亲”,不要“纸上谈兵”④以对立统一的观点看问题,要“和而不同”,不要“同而不和”
新高考改革方案将包含两类人才、两种模式高考方案:一是技术技能人才高考,内容为技能加文化知识;二是学术型人才高考,即现行的高考,两种模式分开进行。这就意味着,在高中阶段就可以选择你未来发展的模式。不管选择什么模式,你都可以实现你的人生目标。这一做法( )①承认了矛盾的特殊性是坚持唯物辩证法的前提②坚持了在矛盾普遍性原理指导下研究其特殊性③充分尊重了人才的个体差异,符合事物发展的客观规律④看到了社会提供的客观条件是拥有幸福人生的根本途径
“粪虫至秽,变为蝉而饮露于秋风;腐草无光,化为萤而耀采于夏月。故知洁常自污出,明每从晦生也。”这句话包含的哲理是( )①矛盾双方依据一定条件向其对立面转化②事物的质变总是在量变的基础上发生的③新事物总是在旧事物的母体中孕育产生④事物的变化发展不以人们的意志为转移