请根据语境,将下面的语段补充完整。读一本好书,如同结交了一位益友,寻得了一位良师。读《史记》,我知道了即使忍辱负重也要肩负起属于自己的责任;读__________,我明白了__________________________;读____________,我懂得了________________________________________________。
请以“我为鸣不平”为开头,选取高中阶段语文教材中学过的一个文学形象进行反向分析,字数字60字以内。 我为鸣不平,
森马集团有限公司的一则休闲服宣传广告语“我管不了全球变暖,只要我好看!”一出,无数网民强烈批评它的负面效应,集团负责人却大呼冤枉,认为该广告词有着较为积极的内涵。请分别站在双方的立场上,各用一句话简明准确地分析这则广告语所体现出的含义。 (1)森马 (2)网民
人伦是中华文化的重要要素,而文人亦常在诗作中流露对人伦的真切感受。我国传统将人伦略分为五个层次:夫妇、父子、兄弟、朋友、君臣;为了更切合实际,可以稍稍改动为:(一)夫妻(二)亲子(三)手足(四)朋友(五)群己,请将下列诗篇按此顺序排列。 ①、自君之出矣,罗帐咽秋风。思君如蔓草,连延不可穷(南朝•梁•范云诗) ②、游人武陵去,宝剑直千金。分手脱相赠,平生一片心(唐•孟浩然诗) ③、孤雁不饮啄,飞鸣声念群。谁怜一片影,相失万重云。 望尽似犹见,哀多如更闻。野鸦无意绪,鸣噪自纷纷(唐•杜甫诗) ④、一春檐溜不曾停,滴破空阶藓晕青。便是儿时对牀雨,绝怜老大不同听。 雁回杳杳浑无梦,鹊语啾啾似有凭。忽得远书看百过,眼昏自起剔残灯(宋•刘克庄诗) ⑤、灯怯寒威焰不青,忽闻急雪打窗棂。宵深未敢抛刀尺,为伴孤儿课一经(清•汪铃诗)
参照下面材料中划线的部分,仿写两个句子构成排比句式,要求结构相似,文段语意完整。 从古至今,分别都是使人痛苦的。“风萧萧兮易水寒,壮士一去兮不复还”,这是燕太子丹与荆轲之间的“壮别”;“ ”,;“”,。
下面一则征稿启事在语言表达方面有三处不当,请指出并予以修改。 征稿启事 《青苗》是我校文学社自办的期刊,它的发展离不开同学们的大力支持,所以本刊诚邀同学们踊跃投稿,同时本刊对希望发表文章的同学也会鼎力相助。从本学期开始,本刊将增设“真我风采”栏目,希望同学们不要敬谢不敏。 来稿要求:严禁抄袭,但可以是公开发表过的;体裁、题材不限;请写清作者姓名及所在班级。 文稿请投到《青苗》编辑部稿件箱,或直接送校刊总编杨老师处。 《青苗》编辑部 2010年10月1日