“父前行，子踵后。路遇长者，敛足拱手。尊长在前，不可口唾。”这是在敦煌发现的唐宋时期少儿启蒙读物
中的句子，它反映当时的教育
| A．鼓励儿童活泼机智 | B．突出地方教育特色 |
| C．提倡父子教学相长 | D．注重儒家伦理道德 |
相关试题
对于印第安人而言，1942年哥伦布首次出航美洲意味着
| A．“世界的发现和人的发现” |
| B．“开启了可怕损失的历史” |
| C．“开启欧洲人扩张与征服的英雄的历史” |
| D．“大西洋变成一座桥梁，一个启程之地” |
1948年10月丘吉尔提出“三环外交”第一环是英联邦，包括英国及自治领、殖民地；第二环是英语世界，包括英、美、加拿大等讲英语的国家；第三环是联合起来的欧洲。环环相扣，以英国为核心。此项政策的提出主要基于
| A．以美苏为主的两大集团对峙局面的出现 |
| B．遏制共产主义势力在欧洲扩张的需要 |
| C．欧共体的整治联合步伐落后于经济联合 |
| D．二战后英国和欧洲的国际地位被削弱 |
《中国的法制建设》白皮书中写道：“1949年中华人民共和国的建立，开启了中国法制建设的新纪元。”对材料中“新纪元”的理解正确的是
| A．在法律上建立了人民民主专政的原则 |
| B．确立国家根本政治制度 |
| C．制定了中国第一部社会主义类型的宪法 |
| D．确立了依法治国的基本方针 |
把握历史阶段特征有助于学好历史。下表反映了中国近代史四个不同时期阶段特征的主题词，其中1921～1935年处应该填写
| A．五四风雷，抗日烽火 | B．开天辟地，渐趋成熟 |
| C．国共对峙，走向抗战 | D．星星之火，力挽狂澜 |
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