根据课文意思，对晋、秦、郑三国位置关系说法正确的一项是A．晋

根据课文意思，对晋、秦、郑三国位置关系说法正确的一项是
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A．晋在西，秦在东，郑在晋、秦之间。

B．秦在西，晋在东，郑在秦、晋之间。

C．秦在西，晋在东，郑在秦、郑之间。

D．郑在西，秦在东，晋在郑、秦之间。

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下列句子中，加点的熟语使用不正确的一项是（）

A．人们提到秋白同志，总会说起他是那样大公无私，光明磊落，求全责备，不断完善自我。

B．三十年真是弹指一挥间，回想初逢时，我们都是风华正茂的热血青年，现而今大家都已双鬓染霜，垂垂老矣。

C．日本右翼势力炮制了一出购买钓鱼岛的闹剧，他们的表演十分拙劣，其狼子野心昭然若揭。

D．近年来，“红色”旅游、农业旅游、科技旅游、探险旅游等特色旅游方兴未艾，甚至成了一些地区经济发展的新名片。

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下列各组词语中，没有错别字的一组是（）

A．峥嵘愁怅炫丽忸怩不安

B．苍茫凄惋寂寥秋毫无犯

C．寥阔斑斓漫溯图穷匕见

D．彷徨凌侮欣然偏袒扼腕

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下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是（）

A．遒(qiú)劲宴飨(xiǎng)浸渍(zhì)戮(lù)力同心

B．阻遏(è)喋(dié)血菲(fēi)薄睚眦(zì)必报

C．颓圮(pǐ)黯(àn)然立仆(pū)长歌当(dàng)哭

D．瞋(chēng)目桀骜(ào) 创(chuāng)伤殒(yǔn)身不恤

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下列文学常识的解说，不正确的一项是（）

A．历史散文带有极强的文学特色，大都注意将神话、传说渗入史籍，使历史事件故事化；注重描写与人物特征刻划，使历史人物形象化；对事件进行褒贬评价。使记叙记言声情并茂。先秦历史散文的体例与艺术，对后世史书、散文、诗歌、小说、戏曲等都有重大影响。

B．《左传》是我国现存最早的、第一部较为完备的编年体史书。相传是春秋末年左丘明为解释孔子的《春秋》而作，儒家重要经典之一。西汉时称之为《左氏春秋》，它与《公羊传》、《谷梁传》合称“春秋三传”。

C．《战国策》是中国古代的一部史学名著，是一部国别体史书，共33卷，约12万字。主要记述了战国时的纵横家的政治主张和策略，展示了战国时代的历史特点和社会风貌，是研究战国历史的重要典籍。

D．《史记》是一部编年体通史。作者司马迁，是西汉著名史学家、文学家、思想家。“史家之绝唱，无韵之《离骚》”是鲁迅对《史记》的评价。

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下列句子中加点的成语，使用恰当的一句是（）

A．那是一张我校军训中两人的合影，左边是一位英俊的解放军教官，右边是一位文弱的莘莘学子。

B．这次班委选举，在新同学中本来他是最有希望的，但由于他近来的所作所为不孚众望，结果落选了。

C．本期开学不久，学校在高一开设了“国画”赏析课，选课的同学趋之若鹜。

D．今年学校高一六班五十多位同学，来自于我省不同地区，兴趣爱好各异，学习成绩良莠不齐！

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