读图回答：（共10分）
（1）在图中方格内标注东、西、南、北四个方位；
（2）A、B、C三弧分别表示二分二至时
的太阳路径，其中白昼最长的是________；
（3）A路径代表_______月_________日，此日南半球昼夜状况 ，太阳自______（方位）升起______（方位）落下。
（4）画出C时的太阳光照图；
（5）画出C时地球在公转轨道上的位置（注；地轴倾斜方向要准）。
水是生命之源，我国是世界上缺水严重的国家。读中国水资源分布图，分析回答下列问题。
（1）从图中可以看出，我国水资源的空间分布特点是____________。为解决空间分布不均的问题，可以通过_____________的措施来解决。
（2）我国水资源在时间分配上具有_____________的特点，产生原因是___________。为解决时间上分配不均的问题，可以通过________来解决。
（3）在我国少水带地区，农业生产适宜发展_______业。
（4）读图可看出，河南北部处于我国的过渡带内。为缓解河南北部的缺水问题，有效的途径有哪些？（至少答出两条） ①____________________；②_____________________。
依据图文资料及所学知识，完成下列各题。
某岛国人口约500万（2009年），经济发达，淡水资源严重不足。该国国土面积约640万平方千米，其中生态面积约500万平方千米，地形单调，中间阶段不足15米。岛上河流最长不足16千米。左图示意该国生态，右图为对应的气候条件。
（1）简述该国气候特征，并分析该国淡水资源严重不足的主要原因。
（2）水坝能阻挡海水涌入，并通过其闸门调控河流入海流量。说明建坝前后坝内水域水的咸淡变化及其原因。
（3）除建水坝外，请为该国再提出一种解决淡水短缺资源不足的办法，说明理由。
2010年3月22日是第十八届“世界水日”，3月22～28日是第二十三届“中国水周”。经研究确定，今年我国纪念“世界水日”和开展“中国水周”活动的宣传主题为“严格水资源管理，保障可持续发展”。结合下图回答问题。
（1）我国各省区单位面积水资源分布的特点是________。
（2）图中水资源拥有量<10万m3/km2的省级行政区中位于沿海的省区是________。
（3）图中所示三条河流中，流域内水资源拥有量最少的是________，该河流流域内水资源时间分配的特点是________。目前该流域面临严峻的水危机，其最主要的人为原因是________、________。
（4）根据区域开发的原理，你认为上题所述该流域水资源开发机构可进行的主要工作有哪些。
阅读下列有关水资源的图表资料，完成下列各题。
材料一 南北美洲水资源开发利用状况比较表。
| 北美洲 |
南美洲 |
||
| 总人口占世界比重/% |
7.9 |
5.6 |
|
| GDP占世界比重/% |
27.3 |
9.3 |
|
| 水资源总量/km3 |
6 443.7 |
9 526.0 |
|
| 水资源年开采量/km3 |
608.44 |
106.21 |
|
| 水资源年人均开采量/km3 |
1451 |
332 |
|
| 水资源利用结构/% |
生活 |
9 |
18 |
| 工业 |
42 |
23 |
|
| 农业 |
49 |
59 |
材料二 
（1）水资源总量北美洲比南美洲________；水资源开发率北美洲比南美洲________。
（2）分析南、北美洲水资源开发利用结构的特点并比较南北美洲经济水平的差异。
（3）材料二所反映的我国水资源分布特点是_________________________。
（4）根据上图分析，我国人均水资源最为缺乏的地形区是________，分析这一地区水资源短缺的原因。
阅读下列有关水资源的图表资料，完成下列各题。
材料一 南北美洲水资源开发利用状况比较表。
| 北美洲 |
南美洲 |
||
| 总人口占世界比重/% |
7.9 |
5.6 |
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| GDP占世界比重/% |
27.3 |
9.3 |
|
| 水资源总量/km3 |
6 443.7 |
9 526.0 |
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| 水资源年开采量/km3 |
608.44 |
106.21 |
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| 水资源年人均开采量/km3 |
1451 |
332 |
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| 水资源利用结构/% |
生活 |
9 |
18 |
| 工业 |
42 |
23 |
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| 农业 |
49 |
59 |
材料二 
（1）水资源总量北美洲比南美洲________；水资源开发率北美洲比南美洲________。
（2）分析南、北美洲水资源开发利用结构的特点并比较南北美洲经济水平的差异。
（3）材料二所反映的我国水资源分布特点是_________________________。
（4）根据上图分析，我国人均水资源最为缺乏的地形区是________，分析这一地区水资源短缺的原因。
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