材料一：2010年7月至9月，沈阳市启动高校毕业生就业创业百日攻坚系列活动。该市将通过整体板块运作、海量信息对接、专家团队解惑、多元交流配置、持续深度服务等方式，使11万名大学生90%实现就业创业，使困难家庭毕业生年底100%就业。
材料二：人们把那些大学毕业后选择留在大城市工作的低收入群体称做“蚁族”。仅北京一地就有至少10万 “蚁族”，既然大城市不好生存，为何不回家乡去?“家乡太小，放不下我的理想，也无法实现我的人生价值。”这句话道出了大部分“蚂蚁”的心声。
（1）结合材料一，运用生活与哲学知识说明沈阳市为什么启动2010年高校毕业生就业创业百日攻坚系列活动？
（2）结合材料二，从价值创造与实现的角度分析，你认为“蚁族”群体如何更好实现自身价值？
阅读材料，回答问题。
材料一：《史记·河渠书》记载：“蜀守冰凿离堆，辟沫水之害，穿二江成都之中。此渠皆可行舟，有余则用溉浸，百姓享其利。”这就是被称为“世界水利科技文化鼻祖”的水利工程——都江堰。该水利枢纽主要由鱼嘴岛、飞沙堰、宝瓶口三大主体工程构成。蜀地自古旱涝不保，公元前256年，蜀郡太守李冰父子邀集有治水经验的农民，对地形和水情作了实地勘察，发现只有打通玉垒山才可从根本上解决旱涝灾害，这是治理水患的关键。于是在玉垒山凿出了一个山口——宝瓶口，把开凿玉垒山分离的石堆叫“离堆”，宝瓶口工程起到了分流和灌溉的作用。为保证水流充沛，李冰父子率众在江心建成一个狭长的小岛——鱼嘴岛，把江流分为内外两江。在鱼嘴岛与离堆之间，又修建了一条长200公尺的溢洪道流入外江，兼具泻洪排沙功效，以保证内江无灾害，故取名“飞沙堰”。
材料二：都江堰科学利用特殊的地形、水脉，无坝引水。自流灌溉。堤防、分水、泄洪、排沙控流，互相制约、协调运行，形成完整的生态水系。以不破坏并充分利用自然资源为人类服务为前提，变害为利，使人、地、水高度协和统一。历经2260多年，古堰的工程布局没有改变，“深淘滩、低做堰”、“因势利导、因水制宜”、“遇弯截流、逢正抽心”等中华水文化思想及治水方略更臻完善。与之兴建时间大致相同的古埃及和古巴比伦的灌溉系统，都因沧海变迁和时间的推移或湮没、或失效。都江堰是中国古代人民智慧的结晶，是中华文化的杰作。
结合材料分析都江堰工程体现的中华文化和民族精神的内涵。(9分)
当今世界，文化交流日益频繁，文化创意越来越得到重视。阅读材料，回答问题。
材料一：近年来，我国实施文化“走出去”战略，积极拓展国际文化市场。有人认为：美、日、韩等动画大国拿到国际市场上的许多作品，都是能代表他们民族形象的东西。动画创作者成长于特定的文化环境之中，创作心理不免受到民族精神的熏陶。所以，建设中华民族的精神家园，练好内功，是中华文化“走出去”的前提。
（1）结合上述观点，运用《文化生活》知识，说明我国弘扬和培育民族精神，对于实施中华文化“走出去”战略的意义。
材料二：创意时代已经来临，目前，全世界创意产业每天创造的价值高达220亿美元，并正以5%的速度递增。文化创意产业是指依靠人的智慧、技能
和天赋，借助于高科技对文化资源进行创造与提升，生产出高附加值产品，具有创造财富和就业潜力的产业。以“一脉传承•创意未来”为主题的第四届海峡两岸（厦门）文化产业博览交易会于2011年10月31日圆满落幕，两岸文化创意界名人齐聚文博会城市创意论坛，纵谈文化创意与城市繁荣的双向共赢。
（2）结合材料，运用相关知识，就如何发展文化创意产业提三条合理化建议
文化是民族的血脉，是人民的精神家园。文化的发展和繁荣重在建设。阅读材料，回答问题。
材料一：在我国，已有500多年历史的藏戏得到保护和发扬，在每年的雪顿节期间与其他歌舞、话剧相映生辉，使雪顿节成为藏族欢乐喜庆的综合艺术节。蒙古族的“那达慕”，回、维吾尔等民族的开斋节、古尔邦节，壮族等的“三月三”，傣族的泼水节，彝族的火把节等传统节庆活动得到大力传承和弘扬。
（1）运用文化生活知识，说明国家积极保护少数民族优秀传统文化的原因。
材料二：团结就是办量，力量源自热爱。2009年，无疑是新中国历史上值得铭记的一年，在这一年里，围绕新中国成立60周年，各地各部门都深入开展了群众性的爱国主义教育活动，极大的激发了人们的爱国热情，凝聚了人民力量，振奋了民族精神：由20 万军民参加的60年国庆庆典系列活动，激发了亿万群众浓浓的爱国心，家国情和民族自豪感，自信心；具有广泛群众参与度的“双百”
人物（100位为新中国成立做出突出贡献的英雄模范人物和100位新中国成立以来感动中国的人物）和道德模范评选活动中，每一张选票都表达了对英雄模范的崇敬，都凝聚着对人生价值的思考，都寄托着对伟大祖国的美好祝福；春节、元宵节——辞旧迎新、幸福平安、家国兴旺；清明节——纪念先人、缅怀英烈；端午节——热爱祖国、求索创新、人与自然和谐共处；中秋节——团团圆圆、喜庆丰收；重阳节——尊老敬老、孝亲爱老……一个个传统节庆活动，成为中华民族认同标志和联结民族情感的纽带。
（2）结合上述材料，运用文化生活知识分析说明为什么要开展群众性的爱国主义教育活动？
某校组织高三（2）班的同学对某社区居民下岗失业和再就业情况进行了调查，统计结果如下：
| 社区劳动力 |
现有劳动力 |
2032人 |
| 2年内预计新增劳动力 |
195人 |
|
| 下岗失业或曾下 岗失业405人 |
初中文化水平以下者 |
163人，约占41% |
| 初级技工及无技术等级的人员 |
306人，约占76% |
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| 实现再就业281人 |
就业企业 |
个体和私营经济196人，集体企业65人，其他20人 |
| 就业领域 |
第二产业63人，第三产业218人 |
注：部分下岗失业人员拒绝就业服务中心提供的服务性工作岗位。
（1）上述材料反映了我国经济生活中的存在什么问题？
（2）请运用所学经济生活知识，为政府、劳动者提供几条解决上述问题的建议。
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