某中学高一年级学生就如何理解我国宗教信仰自由政策举行了一次课

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更新 2022-09-03
科目政治
题型单选题
难度较易
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挑错有奖

某中学高一年级学生就“如何理解我国宗教信仰自由政策”举行了一次课堂讨论，下面是四位同学提出的观点，其中正确的是

A．宗教信仰自由是对信教者而言的

B．宗教信仰自由意味着可以到宗教场所宣传无神论

C．国家保护一切宗教活动

D．宗教信仰自由包括不信仰宗教的自由

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在哲学讨论课上，一位同学说“物质是永恒的”，另一位同学说“一切事物都是有生有灭的”。这两种说法并不矛盾，是因为他们所说的“物质”和“事物”是
①抽象与具体的关系 ②客观与客体的关系
③普遍与特殊的关系 ④整体与部分的关系

A．①②

B．①③

C．②④

D．③④

题型：未知
难度：未知

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所谓“关系”是事物之间相互作用、相互影响的状态。甲认为：“是亦彼也，彼亦是也”。乙认为：“天法地，地法人，人法道，道法自然”。丙认为：“人是架钟表，心脏是发条，神经是游丝，骨骼是齿轮，人的思维过程只不过是对命题、观念进行加减”。丁认为：世界的发展是“绝对精神”中自我运动。以上观点分别属于

A．相对主义、唯心主义、形而上学、辩证法

B．形而上学、唯物主义、辩证法、唯心主义

C．相对主义、辩证法、形而上学、唯心主义

D．形而上学、唯心主义、唯物主义、辩证法

题型：未知
难度：未知

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唯物主义在其历史发展中形成了三种基本形态，下列选项符合唯物主义发展顺序的是
①原子的属性就是物质的属性
②阴阳二气充满太虚，此外更无他物
③所谓理与气，此决是二物，但在物上看，则二物浑沦，不可分开
④物质是标志客观实在的哲学范畴，为我们的感觉所复写、摄影、反映

A．①②③

B．②①④

C．③①④

D．④②①

题型：未知
难度：未知

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2015年6月27日，法国新锐哲学家夏尔·佩潘接受采访时说，随着技术的发展，产生了很多哲学问题，比如克隆技术、人工智能等技术问题，挑战了伦理道德，值得哲学家思考。哲学家通过思考所需回答的问题的是
①对科技发展过程中的具体知识进行概括和总结
②科技时代世界最一般的本质和最普遍的规律
③人类认识世界和改造世界需要怎样的方法论
④具体科学研究要不要世界观和方法论的指导

A．①④

B．②③

C．①③

D．②④

题型：未知
难度：未知

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工信部表示，2015年将加快战略性新兴产业发展，继续化解过剩产能和淘汰落后产能，严控严重过剩行业新增产能，促进产业转移和重大布局优化。明确提出年内不再审批“两高”和产能过剩行业扩大产能项目，并通过提高土地使用成本、加大差别电价加价幅度、加大行政处罚力度等手段淘汰落后产能。我国政府采取的上述措施
①运用了宏观调控的经济和法律手段
②有利于增强经济发展的可持续性
③发挥了市场配置资源的决定性作用
④是贯彻落实科学发展观的具体体现

A．①②

B．②④

C．③④

D．①④

题型：未知
难度：未知

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