在所有的大学生是学生和有的学生是大学这两个判断中，谓项都是（

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在“所有的大学生是学生”和“有的学生是大学”这两个判断中，谓项都是（）

A．都是周延的	B．都是不周延的
C．既有周延的，也有不周延的	D．不能区分

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宋代苏东坡读书用的是“八面受敌”法。一本书包含多方面的内容，人们可以从不同的角度反复研读。从这一角度读，解决这一方面的问题；从另一角度读，解决另一方面的问题。如此步步深入，最后就掌握了这本书的全体，书也就读“厚”了。“八面受敌”法启发人们读书要(　　)

A．做到理论与实践的有机结合	B．坚持具体问题具体分析
C．运用综合的思维方式着眼于整体	D．坚持两点论和重点论的统一

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列宁说：“任何真理，如果把它说得‘过火’……加以夸大，把它运用到实际适用的范围以外去，便可以弄到荒谬绝伦的地步……”这句话主要表明(　　)

A．真理与谬误的对立是绝对的	B．真理在认识过程中不断被推翻
C．真理是客观的、具体的、有条件的	D．真理在认识中不断超越历史条件

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明代画家徐渭的《墨葡萄图》是中国写意画的代表作之一。画家随意涂抹点染，任乎性情，一种饱经风患、抱负难酬的无可奈何的愤恨与抗争，已尽情抒泄于笔墨之中。这说明艺术作品(　　)

A．是对客观事物的如实反映	B．离不开艺术家的生活感悟和情感
C．源自于艺术家的艺术天分	D．取决于艺术家的执着努力和勤奋

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下列选项与“万物皆备于我”蕴含相同哲理的是(　　)

A．旋岚偃岳而常静	B．理生万物、理主动静
C．存在就是被感知	D．草木本无意，荣枯自有时

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黑格尔认为：“矛盾则是一切运动和生命力的根源；事物只因为自身具有了矛盾，它才会运动。”杜林则认为：“在事物中没有任何矛盾。”这种分歧体现了(　　)

A．世界观和方法论的根本对立	B．可知论和不可知论的根本对立
C．唯物论和唯心论的根本对立	D．辩证法和形而上学的根本对立

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