改革开放以前,人们理解的公平、正义往往是一种平均主义。随着市场经济不断完善,现在人们理解社会公平、正义有两个基本的价值取向:第一个基本价值取向就是让全体人民共享社会发展成果;第二个基本价值取向是为每个社会成员自由充分的发展提供充分的空间,机会平等。这表明 ( )①价值观具有时代性、历史性 ②认识的发展具有反复性和无限性 ③不同的价值观,对人们认识世界、改造世界的导向不同 ④一切以时间、地点、条件为转移
宋人黄庭坚说:“三日不读书,便觉言语无味,面目可憎。”对此可以这样理解
在一次评选20世纪对中国人影响最大的文学作品的活动中,鲁迅的《呐喊》、曹禺的《雷雨》、雷锋的《雷锋日记》、奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》等榜上有名。由此可以看出
随着我国经济社会的发展和物质生活水平的提高,人民群众的精神文化需求迅速增长,呈现出多层次、多形式、多样化的特点,文化消费能力大大增强,欣赏水平不断提高。可见 ①文化是人们根据自己的需要创造的②不同时期的历史特点不同,人的全面发展和素质提高的要求也不同③随着经济的发展,人们更加注重精神文化生活需要的满足④促进经济社会发展有利于实现人的全面发展
我们古人崇尚治身与治心和谐统一的理念。“身”是指人的身体、体魄;“心”是指人的精神世界,人的精神素质。早在古希腊时期,哲学家伊壁鸠鲁就把人的幸福界定为“身体的无痛苦和灵魂的无纷扰的完美结合。”这启示我们
文以载道,经典古诗文是中华民族精神的重要载体。经典中有哲学,有智慧,有历史…涵储着中国人文精神的基因,是中华民族之魂。小学生诵读经典古诗文,接受民族文化的熏陶,有助于他们 ①提高文化品位②完善自身人格修养 ③树立正确的世界观、人生观、价值观④传承中华文明,弘扬民族精神