恩格斯说：人在怎样的程度上学会改变自然界，人的智力就在怎样的

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恩格斯说：“人在怎样的程度上学会改变自然界，人的智力就在怎样的程度上发展起来。”这句话主要说明

A．哲学的智慧产生于人类的实践活动	B．认识世界需要智慧
C．哲学的智慧是人们主观产生的	D．学习哲学使人聪明

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“如果你把一个坏苹果留在一桶好苹果里，结果你将得到一桶烂苹果。”这就是坏苹果法则。“坏苹果法则”体现的哲理是

A．整体的功能状态及其变化也会影响到部分

B．任何两个事物之间都存在联系

C．部分的功能及其变化影响整体的功能

D．事物的联系是多样的

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“实践是知识的母亲，知识是生活的灯塔”。这一谚语的哲学寓意是

A．实践是认识的基础，决定认识

B．实践是主观见之于客观的活动

C．实践决定认识，认识反作用于实践

D．认识对实践具有促进作用

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在实践中认识和发展真理，是我们不懈追求的永恒使命。关于真理和认识关系，下列说法中正确的是
① 认识是不断变化的，而真理是永恒不变的
② 真理的内容是客观的，认识的内容是主观的
③ 两者都是人脑对客观事物的反映
④ 真理属于认识，认识不一定是真理

A．①②

B．③④

C．②③

D．②④

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恩格斯说：“社会一旦有技术上的需要，这种需要就会比十所大学更能把科学推向前进。”这主要说明

A．实践是认识的来源	B．实践是认识发展的动力
C．实践是检验认识的真理性的唯一标准	D．实践是认识的目的和归宿

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有人学习了“愚公移山”的故事后，认为愚公真“愚”，为什么移山不用炸药炸、用车运呢？这种观点主要错在否认了

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