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造烛为照明，求知为运用。学而不用，如同耕地不播种，终无所获。这一论断强调
A实践是认识的唯一来源 B实践是认识发展的动力
C认识对实践具有促进作用 D．实践是认识的目的和归宿
我国货币政策的下列演变，从哲学角度看体现了
①要从变化发展的实际出发 ②认识总是从低级向高级发展的
③认识是一个圆圈式的循环反复过程④矛盾具有特殊性
| A．①② | B．②③ | C．②④ | D．①④ |
下列说法中能够体现唯物主义和唯心主义根本分歧的是
| A．“气者，理之依也”与“理生万物” |
| B．“生死由命，富贵在天”与“物是观念的集合” |
| C．“世异则事异，事异则备变”与“天不变，道亦不变” |
| D．“不入虎穴，焉得虎子”与“秀才不出门，全知天下事” |
“多读书、读好书，你的生命一定会浸透了书香，你一定会成为熠熠生辉的发光体，能够创造文明和书写历史，能够引导、照耀、温暖别人和后人。”这表明
A加强思想道德修养有助于增强学习的自觉性
B．读书的根本意义在于提高自己科学文化修养
C．要在科学文化的陶冶中不断升华自己的思想道德境界
D．加强自身修养必须脚踏实地、不尚空谈、重在行动
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