公元1世纪，诞生于南亚印度的佛教传入中国内地。佛教作为外来的，与儒、道异质的文化，在经过彼此冲突、相互融合后，于东晋时代融入了中华文化之中。此后，中华文化形成儒、道、佛三大脉络，三家（传统说法称为“三教”）共同构成中华传统文化的主体。佛教传入中国，并成为中华文化的主体说明了
| A．中华文化的多样性 | B．中华文化源远流长 |
| C．中华文化薪火相传 | D．中华文化的包容性 |
2013年10月，某县人大组织县、乡两级人大代表向原选区选民述职，并由选民对代表开展评议。自2002年以来，这一活动已持续11年。该县人大常委会的这一做法
①体现了人大代表由选民产生，要对选民负责
②保障了广大选民对人大代表行使监督权和质询权
③方便选民监督人大代表，确立人民当家作主的地位
④有利于人大代表密切联系群众，提高履职能力
| A．①② | B．③④ | C．①④ | D．①③ |
十八大的报告首次使用“协商民主”的概念，协商民主既关注决策的结果，又关注到决策的过程，拓宽了民主的深度，既关注多数人的意见，又关注少数人的意见，拓宽了民主的广度。团结和民主是人民政协的两大主题，人民政协承载着发展社会主义协商民主的重要任务。这说明
①更加突出了人民政协的领导地位，为人民当家作主提供更加广阔的平台
②协商民主体现了政府部门的政治智慧和思想开明
③我国要将选举民主与协商民主这两种民主形式创造结合
④要充分认识到发挥人民政协作为协商民主重要渠道的作用
| A．①② | B．①③ | C．②④ | D．③④ |
2014年3月．共青团中央发出通知，要求在广大青少年中深入开展社会主义核心价值观宣传教育和实践活动，通过宣传教育、示范引领、实践养成相统一，努力让社会主义核心价值观在广大青少年中内化于心、外化于行。广大青少年要真正能够将社会主义核心价值观“内化于心、外化于行”，就必须
①深刻理解社会主义核心价值观的本质内涵
②在学习生活中自觉践行社会主义核心价值观
③创造性地改变社会主义核心价值观的基本内容
④以社会主义核心价值观为文化创新的精神根基
| A．①② | B．①③ | C．②④ | D．③④ |
对待转基因食品，人们的态度俨然分成了两派，双方争执不下，互不相让。对于转基因食品的利弊，现在科学家似乎也没有一个统一的答案，这使得围绕转基因食品的争论也一直持续不断。争论产生的原因主要有
①有用与无用因人而异，没有判断的客观标准 ②对事物的认识受主体差异的影响
③认识对象的本质的暴露与展现有一个过程 ④真理与谬误相伴而行，相互包含
| A．①② | B．②③ | C．③④ | D．①③ |
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