第三节 书面表达（满分30分）
假如你是李华，是阳光中学学生会主席，根据双方约定，你们打算今年夏天去伦敦Ealing School进行四个星期的学习及旅游。请根据下面的表格内容写信给伦敦Ealing School。告诉他们一些你们的基本情况及活动内容，请他们帮你们作好安排。
| 参加活动人数 |
共30人，男18人，女10人，另外二名女教师 |
| 活动内容 |
上午上英语课，下午市内旅游或一些体育活动，晚上自由活动，星期六、星期天去参观其他城市 |
| 住宿 |
最好住在英国人家中，以便提高口语能力 |
| 要求 |
尽早把正式邀请函寄来，以便办理有关手续 |
注意：1．文章必须包括主要内容，可以适当增减细节，使其连贯、完整；
2．词数：100左右；
3．生词：办理手续（go through all the procedures）
4.信的开头已给出。
Sunlight Middle School.
Wuhan, China
March 22, 2008
Ealing School
Dear sir，
I’m Li Hua，chairman of the student union of Sunlight Middle school.
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阅读下面一则广告，按照要求完成写作任务。
ETL International English Summer Camp
Volunteer Wanted
EIL was funded in Britain in 1936 with the fundamental aim of international understanding“Learn to live together by living together”.
Requirements: Over 16; good knowledge of English; outgoing; working well with children between 7-12
Activities; Language study, outdoor recreation
and travel
Campers; Students from different countries
Camp site; Mount Wuyi, Fujian
Time: July 26-August 9
Application deadline; July 15,2008
If interested, please e-mail to info@eiuk.org
[写作内容]假设你是李华，这则广告引起了你的兴趣，请用英文写一封自荐信。要点如下：
1.对夏令营主题的理解；2.根据招聘要求自我介绍；3.参加夏令营的目的。
注意：1.信的开头和结尾已为你写好，不计入总词数；2.词数120左右。
Dear Sir,
I’m Li Hua from Fujian.
I am looking forward to your early reply.
Sincerely yours,
Li Hua
假如你是三明市某中学的一名学生，为了结合你校开展的“感恩教育”活动，英语教研组决定举办一场以“感恩”为主题的英语短文比赛。请你根据以下提示用英语写一篇短文。短文要点如下：
1. 感恩对象: 如父母、老师。
2.感恩理由: 如父母养育之恩、老师培养之恩……
3.感恩方式: ……
注意：
1. 可根据内容要点适当发挥，但不要逐条翻译；
2. 文中不得使用真实的校名和人名；
3. 词数：120-150。 参考词汇：传统美德 traditional virtues 感恩的grateful/thankful
Always Be Grateful
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假设你是万州二中高三学生李华，星期天你要和你的同班同学李明一起去敬老院参加义务劳动，你去找他，但他没有在家 ，你给他留言说明要求，内容如下：
（1）9：30在学校门口集合；
（2）带劳动工具（洗衣粉、理发工具、除草工具等）；
（3）自带午饭，骑自行车前往。
注意：
（1）词数100左右； （2）可以适当增加细节，以使行文 连贯。
Dear Li Ming，
Dear Li Ming,
This Sunday we'll go to the nursing home and do some voluntary labor.
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书面表达（
满分25分）
有人说承诺就是许下来违背的。这种情形在我们这个竞争激烈的社会里似乎很常见。但是如果你违背你的诺言，就会……。请你以“Mean what you say”为题写一篇100字左右的记叙文或议论文，说明诚实守信的重要性。
书面表达（满分25分）
实现有效的沟通，建立良好的人际关系，不仅要善于言表、更要学会倾听。请你根据下表中所提供的信息，写一篇题为“Being a Good Listener”的英文演讲稿。
| 为何倾听 |
表示尊重，增进理解，建立良好的人际关系 |
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| 谁来倾听 |
家长倾听孩子 |
理解孩子，消除代沟，…… |
| 老师倾听学生 |
了解学生，满足需求，…… |
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| 同学相互倾听 |
增进友谊，互帮互学，…… |
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| 怎样倾听 |
（请考生联系自己拟定内容，列举两至三点。） |
注意：
1. 对所给要点，逐一陈述，适当发挥，不要简单翻译。
2. 词数150左右。开头和结尾已经写好，不计入总词数。
3. 演讲稿中不得提及考生所在学校及本人姓名。
Good afternoon, everyone!
The topic of my speech today is “Being a Good Listener”.
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Thank you for your listening!
粤公网安备 44130202000953号