古代诗歌阅读
阅读下面这首唐诗，完成8-9题
听 筝
柳中庸
抽弦促柱听秦筝，无限秦人悲怨声。
似逐春风知柳态，如随啼鸟识花情。
谁家独夜愁灯影？何处空楼思月明？
更入几重离别恨，江南歧路洛阳城。这首诗题目是“听筝”，颔联主要运用哪些艺术手法来描写音乐？试结合诗句分析其表达效果。
第三联写人世悲欢，真切感人。读到此处，你眼前会出现一幅什么样的景象？哪两个字传达了作者此时的情怀？哪两个字又强化了这种情怀？
阅读下面的宋词，然后回答问题。
昭君怨郑域
道是花来春未，道是雪来香异。竹外一枝斜，野人家。
冷落竹篱茅舍，富贵玉堂琼榭。两地不同栽，一般开。上阕吟咏的对象是什么？你判断的依据是什么？
请具体分析下阕运用的艺术手法及表达的思想感情。
阅读下面一首小诗，然后回答问题。
小儿垂钓
胡令能
蓬头稚子学垂纶，
侧坐莓苔草映身。
路人借问遥招手，
怕得鱼惊不应人。
阅读此诗，回答以下两个问题：
（1）这首诗歌塑造了怎样的人物形象。
（2）请结合全诗分析作者是从哪几个方面来刻画这个人物形象的。
答：
（1）
（2）
阅读下面一首宋词，然后回答问题。
一剪梅·舟过吴江
蒋捷
一片春愁待酒浇。江上舟摇，楼上帘招。
秋娘渡与泰娘桥，风又飘飘，雨又潇潇。
何日归家洗客袍？银字笙调，心字香烧。
流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。
（1）“何日归家洗客袍？银字笙调，心字香烧”在写法上有何特点？这样写
有什么作用？
（2）赏析“流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉”一句中“红”、“绿”二字的表达效果。
阅读下面一首宋词，完成下列各两小题。
浣溪沙
秦观
漠漠轻寒上小楼，晓阴无赖似穷秋，淡烟流水画屏幽。
自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁，宝帘闲挂小银钩。这首词表现了词人什么样的情感?这种情感是通过哪些表现出来的?
答：“自在飞花轻似梦”一句是个比喻句，今人沈祖棼在《宋词赏析》中将其称为“奇喻”，与李煜的“问君能有许多愁，恰似一江春水向东流”，有异曲同工之妙。请你说说，它们的“异”与“同”。
答：
(1)本诗在表达离别之情时使用了哪些手法?试结合具体诗句分析。(3分)
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