仿照示例，另选两个对象，设计一组对话。要求:表达一定的意蕴,

更新 2022-09-03
科目语文
题型语言表达
难度中等
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仿照示例，另选两个对象，设计一组对话。要求:表达一定的意蕴,句式与逻辑关系大体一致，不求字数相等。
示例：   河与海的对话                           ____________________
海：你为什么这么浑浊？        _________： ___________________________
河：因为我在人间走了很久。    _________： ___________________________

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有些书评只言片语，便能表现一部作品的写作特点，揭示其主题或写作目的，如：《诗经》——先民的歌唱；《史记》——史家之绝唱，无韵之离骚；历史的长城；《老残游记》——帝国的最后一瞥；《平凡的世界》——普通人的生活，一个时代的奋斗。
请参照以上示例，选择你熟悉的两部名著（古今中外均可），各写一则一句话书评。
⑴《》——
⑵《》——

题型：未知
难度：未知

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“一物一景勿破坏，爱护公物齐关怀”。学校是我们共同的家园。在学校，老师和学生都应该呵护美景、爱护公物，应该彰显出安中师生的文明素养。请描述安中师生“呵护美景、爱护公物”的一个场景。
要求：（1）不少于200字；（2）要运用两种以上修辞手法；

题型：未知
难度：未知

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根据下列信息，拟一则消息。
①世博会志愿者服装于3月12日在上海正式发布，一同发布的还有志愿者服务站站体以及志愿者主题歌曲。
②发布会在行驶在黄浦江中的国际邮轮“新鉴真号”上举行，由上海世博会志愿者部主办。
③志愿者服装一共有两大类：一类是园区内志愿者服装，为白、绿色彩搭配，体现了和谐、洁净与创新的主题。一类是园区外的志愿者服装，以蓝色为基调，象征着天空和大海的博大，它的设计主题是“城市有我更可爱”。
④志愿者服装在面料选材上，使用天然、环保的棉质材料；制作工艺上，运用具有高科技含量的编织技术，具有防雨防风排汗等功能。
要求：①自拟标题。②正文不超过100个字。
答：

题型：未知
难度：未知

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阅读下面的文字，完成题目。
给食
　　日本的小学里中午供应午餐，叫“给食”。
　　从一年级开始，给食就全由孩子们自己轮流负责搬运、摆放。你花费多少时间，打翻多少瓶牛奶，都没有关系，反正最后能让大家吃上饭就行。
　　这种给食不是免费的，但和免费也差不多——一个月3500日元，随便上哪儿打半天工的收入都绝对不止这个数。
　　为什么要给食？日本的妈妈们不工作的很多，小学生从家走到学校一般不超过10分钟，完全可以回家吃饭，也可以带便当。似乎找不到给食的理由。
　　要说给食的理由，恐怕得追溯到明治时代了。那时候日本人还很穷，一般人家是吃不饱的。小孩是很重要的劳动力，穷人不愿把孩子送去读书。政府为了解决这个问题，采取了给食的办法来吸引学生——有饭吃你来不来？
现在不用以“给饭吃”来吸引学生了，给食有了另外的意义。
现在日本的“给食”在教育孩子方面有哪些“另外的意义”?不超过100个字。
答：

题型：未知
难度：未知

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阅读下面这则材料，回答问题。
材料一：潘妈妈最近很烦恼，这不最近孩子遇到不会做的作业第一时间就是“百度一下”，不到半秒钟就会出来几十页相关问题的解答。写作文更是素材多多，索性直接从网上“拿来”。
材料二：叶妈妈说，儿子昨天竟然搜索到了有理数的题自己在做；老师要他们预习，他在百度文库里找到了。
（1）用一句话概括以上材料的内容。
（2）你对上述现象有何看法，请简要阐述。（150字左右）

题型：未知
难度：未知

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