从十二大到十五大，我们党一直强调建设社会主义物质文明、精神文明；十六大在此基础上提出了社会主义政治文明。十七大报告首次提出“生态文明”，要“建设生态文明，基本形成节约能源资源和保护生态环境的产业结构、增长方式、消费模式”，这是我们党科学发展、和谐发展理念的一次升华。这一理念的提出，不仅是对我国经济高速发展过程中存在的突出资源、环境等问题的正视，更是今后对我国经济“又好又快”发展的规划和指导，必将促进社会和谐、民生改善。
请运用实践与认识的关系原理对上述材料加以分析说明
某乡农民老刘和儿子小刘拉了一车西瓜，准备到县城卖，途中碰到一伙歹徒拦路抢劫，一车西瓜被劫走了。无奈中，刘某和他的儿子跑到派出所报案。听了案情，值班民警小王说：“现在已经下班了。再说，一车西瓜也不值多少钱，这事我们管不了！”然后扬长而去。
面对派出所值班民警的行为，小刘愤怒地说：“民警怎么可以这样？我要去告他！”；而老刘想了想说：“多一事不如少一事，吃点亏就吃点亏，我们忍一忍吧。再说，我们也没有告他们的权利”。
小刘和老刘的观点对吗？为什么？
当前，我国的住房问题引起了社会的广泛关注，如何遏制高房价，使老百姓真正能住上房，成为“两会”代表、委员重点讨论的内容。不少网站开设专栏，让公众参与讨论，引起强烈的社会反响，部分公众的观点还成为政府决策的依据。
请运用所学《政治生活》的知识回答：
（1）公民参与民主决策有何积极意义？
（2）防止高房价现象的发生，可以发挥哪些监督形式的作用？
(26分)阅读材料，完成下列要求。
材料一 2013年9月7日，第五届新农村电视艺术节的开幕。本届艺术节以“中国梦·农民梦”为主题，坚守质朴的乡土本色、坚持让农民唱主角。艺术节宣传了党的政策，展示了优秀农业电视作品、展现了各地新农村风貌，丰富了农民生活，促进了农村经济文化事业的发展，得到了各级领导与社会各界的一致好评，影响力、权威性与日俱。
材料二 近些年来，农村题材电视剧呈现出创作上的繁荣局面，在数量上和质量上有了一定程度的提升，部分精品之作充分表达出了鲜明的时代特色、浓厚的乡土气息和深入的人性挖掘。然而，当前农村题材电视剧繁荣的背后，其创作上也存在着不少弊端。地域的单一化、内容的肤浅化、风格的喜剧化等等，在某种程度上阻碍了农村题材电视剧的持续健康发展，值得深入思考与探索。
（1）结合材料一 运用所学文化生活的知识，分析举办新农村电视艺术节的影响。(12分)
（2）结合材料二，运用所学唯物辩证法的知识分析我国农村题材电视剧创作的现状。(9分)
（3）请从认识论的角度，为农村题材电视剧创作发展提出的建议。(5分)
(26分)阅读材料，完成下列要求。
十八届三中全会开启全面改革的序幕。
材料一：下表是我国劳动教养制度的立废过程
注：专家表示：本着“谁通过谁废止”的原则，劳教制度还要等全国人大常委会宣布废止；一个旧法废止之后，还会公布新的替代法律，因此不排除重启违法行为教育矫治法的可能性。
(1)结合材料一，运用所学国家机构和政党的知识，说明全国人大在劳教制度立废过程中是如何发挥作用的。(12分)
材料二 “三农问题”是指农业、农村、农民问题，表现在农民收入低、农村面貌落后、农业产业化程度低等现象。《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》的一大亮点是解决与三农相关的各种问题。比如土地制度改革、养老制度改革、户籍制度改革等等，全会提出，城乡二元结构是制约城乡发展一体化的主要障碍。必须健全体制机制，形成以工促农、以城带乡、工农互惠、城乡一体的新型工农城乡关系，让广大农民平等参与现代化进程、共同分享现代化成果。要加快构建新型农业经营体系，赋予农民更多财产权利，推进城乡要素平等交换和公共资源均衡配置。完善城镇化健康发展体制，推进以人为核心的城镇化，促进城镇化和新农村建设协调推进。
（2）结合材料二，从经济生活的角度，说明《决定》对进一步解决三农问题的意义。(14分)
强化市场，是李克强经济学的关键词，也是十八届三中全会深化改革的关键词，其核心是处理好政府和市场的关系，使市场在资源配置中起决定性作用和更好发挥政府作用。市场在资源配置中从“基础性作用”到“决定作用”，一个词的变化意味着政府与市场“换手”，强调尊重市场，尊重市场主体的选择。
克强经济学的要义不在于强调政府要做什么，而是强调政府不做什么，强调政府职能转变，减少审批，减少微观干预。这体现了我国政府在以更大的决心和力度推动简政放权，不让政府“看得见的脚”踩住市场“看不见的手”。
克强经济学的根本是民生。简政放权、制度升级、打造中国经济的升级版都是为了让普通老百姓享受到改革的红利和经济发展的成果。李克强提出“用改革红利让人民受益”，表达了推进改革与发展的根本目的在于保障和改善民生，让人民群众更多地分享改革发展成果。
结合材料，探究回答下列问题：
（1）运用市场经济有关理论，分析说明市场在资源配置中如何起决定作用的？
（2）运用政治生活知识，谈谈政府为什么要简政放权？
（3）运用认识社会和价值选择的知识，解读“用改革红利让人民受益”。
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