漫画可以形象地再现历史。观察下列关于二战时期的漫画,回答问题。图一:大象在天空中飞翔——《慕尼黑协定》换来的和平图二:笑里藏刀——希特勒和斯大林的拥抱图三:自由女神将象征世界自由的火炬交给罗斯福和丘吉尔,寓意由英美两国去传承并维护世界自由。(1)图一、二分别讽刺了什么外交政策和事件?两幅漫画反映的历史事件之间有何内在联系?(2)图三主要反映了怎样的历史现象?对二战进程有何影响?
第二次世界大战后,西欧和东亚、东南亚经济都经历了高速发展时期。以联邦德国和新加坡为例,分析导致这两个国家经济高速发展的共同原因,概括韩国经济发展的主要特征,指出西欧经济的迅速发展对世界历史的演变所产生的重大影响。
战国时期社会的发展为秦的统一提供了哪些条件?指出秦朝巩固统一的创新之举。
阅读下列材料 令民为什伍,而相牧司连坐。不告奸者腰斩,告奸者与斩敌者同赏,匿奸者与降敌者同罚……有军功者,务以卒受上爵。戮力本业耕织致粟多者,复其身;事末利及怠而贫者,举以为收孥(官奴婢)。宗室非有军功论,不得为属籍……而集小都乡邑聚为县,置令、丞,凡三十一县……。 ——摘自《史记·商鞅列传》 请回答: (1)指导出材料中所反映的商鞅变法的基本内容。 (2)根据材料,指出商鞅提出的重要经济思想及其根本着眼点,并对这一思想加以简要评价。
阅读下列材料 材料一“已所不欲,勿施于人。”“已欲立而立人,已欲达而达人。” ——摘自《论语》 材料二道之以政,齐之以刑,民免而无耻;道之以德,齐之以礼,有耻且格。 ——摘自《论语》 材料三桀纣之失天下,失其民也;失其民者,失其心也。得天下有道,得其民,斯得天下矣,得其民有道,得其心,斯得其民矣。 ——摘自《孟子》 请回答: (1)分别归纳三则材料的主要观点,并指出其共同之处。 (2)根据你对材料的理解,评述上述观点。
阅读下列材料: 北魏孝文帝变法,尚文明,魏国以治,此变而得者也。商鞅变法,废孝弟(悌)仁义,秦先强而后促;王安石变法,专务剥民,宋因以致乱,此变而失者也。商、王之失在残酷剥民,非不可变也,法非其法也。 ——张之洞《劝学篇·变法第七》 请回答: 张之洞对北魏孝文帝改革、商鞅变法和王安石变法得与失的评价是否客观,请简要说明理由。 要求:①先就张之洞对三次变法(或改革)得失的论述作出评价。 ②然后任选其中一个变法(或改革),从背景、措施、影响等角度进行说明。