阅读材料，回答下列问题
材料一：秦王嬴政完成了统一中国的大业，将自己的名号定为皇帝。从此，皇帝作为中国封建皇朝最高统治者的名号一直沿用了2000年。与皇帝相关的制度尽管越来越复杂，但其实质却一直是固定不变的，这就是维护皇帝至高无上的尊严和不受约束的权力。
——孟祥才《中国政治制度史·秦汉卷》
材料二：秦代的朝廷，主要由“三公”和诸卿组成。“三公”，即丞相、太尉和御史大夫。从制度上说，秦朝应有太尉的官位，实际上大概未曾具体选任担当这一职务的官员。
——白寿彝《中国通史》
材料三：中国在公元前221年，也就是基督尚未诞生前约两百年，即已完成政治上
的统一：并且此后以统一为常情，分裂为变态（纵使长期分裂，人心仍趋向统一，即使是流亡的朝廷，仍以统一为职志），这是世界上独一无二的现象。
——黄仁宇《赫逊河畔谈中国历史·秦始皇》
（1）根据材料一，结合课本知识，归纳秦始皇创立的皇帝制度的特点。
（2）根据材料二，结合所学知识，归纳秦代“三公”的主要职责。
（3）根据材料三，分析秦代所创立的中央集权制度的历史意义。
世界博览会是由一个国家的政府主办，多个国家或国际组织参加，以展现人类在社会、经济、文化和科技领域所取得成就的国际性大型展示会，享有“经济、科技、文化领域内的奥林匹克盛会”的美誉。第一届世界博览会于1851年在英国伦敦举办，第41届世界博览会于2010年5~10月在中国上海举办。阅读下列材料，回答问题。
材料一 1851年英国伦敦举办第一届世界工业品博览会，中国上海商人徐荣村得知后，寄出12包精选的“荣记湖丝”并一举获金、银大奖，中国参与世博会的历史由此破题。但当时最受参观者瞩目的展品是英国展出的蒸汽机、水力印刷机、纺织机械等技术型产品。
（1）依据材料，概括指出中英参
展商品有何不同?结合所学知识指出存在这种不同的原因是什么?
材料二 2010年上海世博会的举办是继我国加入世界贸易组织之后，更加全面地融入经济全球化的一次实质性措施，也是继申办奥运会成功以后再次向世人展示中国改革开放以来所取得的政治、经济、文化、科技发展成果的崭新机会。
（2）你认为2010年上海世界博览会对中国产生哪些影响？
（3）如果请你为上海世界博览会组委会主席撰写一篇开幕词，你认为应该包含那几个方面的内容？
2009年底至2010年初，由于美国执意向台湾地区出售军火物资，违背了中美三个公报的精神，中国方面提出强烈抗议，中美关系陷入“寒冷期”阅读下列材料，回答问题。
材料一 1942年3月，中国和美国合作，开辟了印度阿萨姆邦至中国云贵高原和四川盆地的空中航线，即著名的“驼峰航线”。在长达3年多的艰苦飞行中，中国航空公司总共飞行了8万架次，美国空军先后投入飞机2100架，双方总共参加人数有84000人。总共运输85万吨的战略物资，战斗人员33477人次，更加坚定了中国四万万同胞英勇抗击日本侵略者的勇气和决心，为中国抗日战争胜利提供了有利的保障。
——引自刘小童《驼峰航线》
材料二 新中国建立后的相当长的一个时期，由于意识形态等因素，美国政府采取了敌视中国的政策。1979年，中美正式建立后，两国关系在政治、经济、文化等方面有了长足的发展。冷战结束以来，美国
政府采取既接触又遏制的对华政策，从而使中美关系一直处于既相互借重又相互制约的复杂状态。
——引自《曲折发展中的中美关系》
材料三 观察下列图片：
材料四 2009年11月15日至18日，美国总统奥巴马首次访问中国。在奥巴马之前，已有六位美国总统曾经访问过中国。
——引自环球网2009年11月19日《美国总统奥巴马首次访华》
（1）根据材料一并结合所学知识，概括指出“驼峰航线”的主要作用。并指出“驼峰航线”所反映的中美关系的特征。
（2）根据材料
二和材料三并结合所学知识，概述新中国成立以来中美关系发展的主要阶段特征。
（3）根据材料四，结合当前国际形势的发展，概括分析影响中美关系的主要积极因素和不利因素。
阅读下列材料：
材料一 长太息以掩涕兮，哀民生之多艰；余虽好修以羁兮，謇朝谇而夕替；既替余以蕙兮，又申之以揽芷，亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔；……
——屈原《离骚》
材料二 故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。 ——李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》
材料三 醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！
——辛弃疾《破阵子 为陈同甫赋壮词以寄》
请回答：
（1）以上三位人物是我国古代不同时期著名诗人。请分别指出其文学作品的体裁。(3分)
（2）结合所学知识,简要指出屈原的诗歌体裁的主要文学特色和他的代表作。(2分)
（3）从材料二、三看，李白与辛弃疾的诗词表现了什么不同的时代特征？
（4）从以上描述中，你能得到哪些认识？
阅读下列材料：
材料一：政治上的自由是公共自由，要保障公共自由，就应该避免把权力单独委托给一个人、几个人或少数人，因为一切有权力的人都容易滥用权力，这是万古不易的一条经验。为此，提出一条原则，要防止滥用权力，就必须用权力来约束权力，形成一种能联合各种权力的机制，其中各种权力既调节配合，又互相制约，即权力要分开掌握和使用。
——孟德斯鸠《罗马盛衰原因论》
材料二：难道农民的儿子生来颈上带着圈，而贵族的儿子生来在腿上带着踢马刺吗？……一切享有各种天然能力的人，显然是平等的。……除了法律以外，不依赖任何别的东西，这就是自由人
——《伏尔泰语录》
材料三：人人享有自由平等的权利而不论其出身。人们应自由订立社会契约，组成国家。社会中应有“共同意志”，人人遵守。社会契约就是共同意志的体现，代表所有人的
权利与自由。这是至高无上的人民主权，不可侵犯，不得转让，不受限制，不准分割。为维护这一主权，必须使人人在法律面前一律平等，包括立法、司法、守法、受法律保护各受法律制裁各方面的平等。政府官员只是人民委派的工作人员，不享有主权。随着政府职位诱惑力的加大，人民应采取更有力的监督手段。人们在行使自由权时，绝不允许损害他人的自由，否则他自身也就不自由了。这时，共同意志就要通过法律手段制裁他，“强迫他自由”。
——卢梭《社会契约论》
请回答：
（1）归纳材料一所体现的思想，并指出这一思想的历史影响。
（2）材料二体现了什么思想？有何进步意义？
（3）据材料三，卢梭在国家学说、人权学说、法治学说诸方面，各提出了什么主张？
（4）在“自由”这个问题上，材料二与材料一、三各侧重什么？
材料一：
材料二： 韩非子在《有度》篇中说：“威不两错，制不二门。”这是韩非子借用《管子·明法篇》中的话，即“威势独在于主，则群臣畏惧；威势分于臣，则令不行。故明主之治天下也，威势独在于主，而不与群臣共。”
材料三： 董仲舒对儒家思想作了发挥，他宣扬天是万物的主宰，皇帝是天的儿子，即天子，代表天统治人民。因此，全国百姓都要服从皇帝的统治，诸候王也要听命于皇帝。这叫做“大一统”。
材料四： 黄宗羲在《明夷待访录》中说：“……凡天下之无地而得安宁者，为君也。是以其未得之也，荼毒天下之肝脑，离散天下之子女，以博我一人之产业，曾不惨然，曰：我固为子孙创业也。其既得之也，敲剥天下之骨髓，离散天下之子女，以奉我一人之淫乐，视为当然，曰：此我产业之花息也。然则，为天下之大害者，君而己矣。”
（1）根据所学知识和材料一回答，孔子主要宣扬了哪些政治和教育思想？(3分)当时的统治阶级接受了其政治思想吗？为什么？
（2）材料二的核心思想是什么？
（3）从材料三中看出董仲舒对儒家思想作了怎样的发挥？并结合所学知识简要指出儒家学说在秦汉时期的不同社会地位。
（4）材料四的核心思想是什么？简要分析这种思想出现的社会根源。
粤公网安备 44130202000953号