发展中国特色社会主义文化,牢牢把握先进文化的前进方向,关键在于
“习得性无助”是指一个人经历了失败和挫折后,面对问题时产生的无能为力的心理状态和行为,它是多种因素共同作用的结果。面对“习得性无助”学生,可以进行有效干预:积极评价,培养自控信念;创设良好环境,营造和谐关系;引导正确归因,进行有效训练等。采取这些干预的哲学依据是
根据社会发展的需要,国家不断调整和完善计划生育政策:1982年起推行“一对夫妻生育一胎子女”,本世纪初又开始实行“双独二胎”,2014年再过渡到“单独二胎”。这表明①我们始终能够做到一切从实际出发②社会的变化发展推动了意识的调整改变③发挥人的主观能动性是科学决策的前提和基础④政策制定要坚持与社会实际具体的历史的统一
英国物理学家斯蒂芬·霍金说:“我注意过,即便是那些声称‘一切都是命中注定的而且我们无力改变’的人,在过马路之前都会左右看”。可见①世界观与方法论往往是脱节的②声称者的“行”带有唯物主义的倾向③声称者的“言”体现了其客观唯心主义的世界观④唯心主义在理论上是没有意义的,在实践上是有危害的
针对新一代信息技术与创新相互作用共同推进经济社会发展的新形态,李克强总理在2015年《政府工作报告》中首次提出“互联网+”行动计划。由此可见
2015年中央经济工作会议指出,做好2015年经济工作,要坚持稳中求进工作总基调,坚持以提高经济发展质量和效益为中心,主动适应经济发展新常态。“稳中求进”蕴含的哲学道理是