第二节书面表达（满分25分）
秋天是最令人愉快的季节，既不热又不冷。上星期日你和同学们去乡下郊游，看到了一片丰收景象。请根据以下提示，用 100-120 词写一篇游记，描述那里的景象。
1. 遍地金黄色的小麦。苹果、梨挂满枝头。
2. 一些农民忙着收割庄稼，有些在摘水果，“一分耕耘，一分收获”。
3. 这一切真像一幅美丽的图画，你们仿佛走进了一个奇异的世界。
书面表达
假设你是红星中学高二（1）班的学生李华，请根据以下四幅图的先后顺序，为校刊“英语园地”写一篇短文，记述寒假期间你在中国国家博物馆做志愿讲解员的经历。
注意：1.词数不少于60。
2.短文的开头已给出，不计入总词数。
During this winter vacation, I worked as a volunteer guide in the National Museum of China.
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作文
假设你是李华，请根据以下要点，给你的一位美国笔友Robert写一封E-mail，谈谈寒假的安排，并询问Robert的寒假安排。可以适当增加细节。
1.在家休息，帮父母做家务 2.参加英语培训课程
3.去朋友家玩 4.游览四川的景点
注意：1.词数100词左右。
2.可适当增加细节，以使行文连贯。
3.开头句已为你写好，但不计入总词数
提示词：培训课程 English courses, 景点 tourist attractions，安排 arrangement(n)
Dear Robert,
How time flies! The happy days we shared often shine in my memory.
书面表达
请从下列人物中选择你最喜欢的一位，用英语写一篇80~100词左右的短文。需包含以下三部分内容：
内容要点如下：
1. 对该人物的简单介绍；
2. 喜欢该人物的理由；
3. 从该人物身上得到的启示。
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| Thomas Edison |
Helen Keller |
William Shakespeare |
作文
你们班开展了一次以"Less Stress（压力）, Better Life"为主题的英语演讲比赛,请你准备发言稿,谈谈你的一些缓解压力的好办法,与同学分享,内容包括:
●同学们中普遍存在的压力：学习很努力，成绩不理想；作业太多，没时间休息.
●我的压力：成绩好，但与同学相处有困难；与父母缺乏沟通(communicate with…)。
●缓解压力的方法：至少两项。
注意： 1. 词数120左右；
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